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2025高中哲学导论哲学与情绪管理能力课件
作为一名深耕高中哲学教育十余年的教师，我常观察到这样的场景：月考后，走廊里有学生攥着试卷红着眼眶说“我彻底完了”；晚自习时，邻桌的女生对着数学题反复咬笔，小声嘀咕“我肯定学不会”；甚至课间闲聊中，也常听到“活着好没意思”这类带着沉重情绪的感慨。这些场景让我思考：当青春期的敏感与成长的压力交织，当情绪如潮水
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