2025年大学《切瓦语》专业题库—— 切瓦语专业的教学改革与课程设计.docxVIP

2025年大学《切瓦语》专业题库——切瓦语专业的教学改革与课程设计

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请论述在全球化背景下，切瓦语专业进行教学改革的重要意义，并分析当前改革面临的主要挑战。

二、结合切瓦语专业的特点，阐述“学生中心”理念在课程设计中的具体体现，并设计一门体现该理念的切瓦语专业核心课程的教学目标。

三、试述在切瓦语专业课程体系中如何融入信息技术，以提高教学效果和学习体验。请列举至少三种具体的应用方式并简述其设计思路。

四、分析切瓦语专业实践教学的重要性，并设计一个与当地社区合作进行的实践项目方案，说明项目目标、内容、实施步骤及预期成果。

五、针对切瓦语专业学生未来可能从事的岗位（如翻译、教师、文化工作者等），请设计一套多元化的考核评价方案，说明其基本原则、评价方式及各部分权重。

六、谈谈如何通过校企合作等方式，促进切瓦语专业的产教融合，并举例说明可能的具体合作模式及其对专业发展的推动作用。

七、切瓦语作为一种少数民族语言，其专业建设如何在传承与保护语言文化的同时，兼顾其当代应用价值的开发？请提出你的思考和建议。

试卷答案

一、

答案：在全球化背景下，切瓦语专业的教学改革至关重要。首先，它有助于提升学生的跨文化沟通能力，满足国际交流需求；其次，能够增强切瓦语的生命力，防止语言濒危；再次，可以促进切瓦语地区的社会经济发展；最后，有助于丰富世界语言文化多样性。主要挑战包括：师资力量薄弱、教学资源匮乏、课程内容陈旧、实践环节不足、社会认可度不高、与现代科技结合不够紧密等。

解析思路：第一步，明确全球化对语言教学的影响，引出改革必要性。第二步，从学生能力、语言保护、经济发展、文化多样性等多个维度论述改革意义。第三步，结合切瓦语专业实际，分析教学资源、师资、课程、实践、社会环境、科技应用等方面面临的普遍性挑战。

二、

答案：“学生中心”理念要求课程设计以学生的学习需求、兴趣和发展为中心。具体体现为：设置灵活的课程模块供学生选择，满足个性化发展；采用探究式、项目式等主动学习教学方法，激发学生潜能；加强师生互动和辅导，关注个体差异；将信息素养融入课程，培养学生自主学习能力。设计的核心课程（如“切瓦语会话与文化”）教学目标应包括：掌握流利口语和书面表达能力；理解切瓦语文化背景；具备初步的跨文化交际能力；掌握基本的学习策略和信息检索能力。

解析思路：第一步，阐释“学生中心”理念的核心内涵。第二步，结合语言类课程特点，具体说明如何在模块设置、教学方法、师生互动、能力培养等方面落实该理念。第三步，针对具体课程，设计符合学生中心理念的教学目标，涵盖语言技能、文化理解、跨文化能力及学习能力等多个维度。

三、

答案：信息技术可融入切瓦语专业通过多种方式优化教学。一是建设在线课程平台，提供丰富的多媒体学习资源（音视频、文本、图片），支持学生随时随地学习。二是利用语料库技术，为学生提供真实语料进行分析和模仿。三是开发互动式语言学习软件或应用，进行游戏化、情境化练习。四是应用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，创设沉浸式语言学习环境。五是利用大数据分析学生学习行为，实现个性化学习路径推荐和智能辅导。设计思路需考虑技术的易用性、资源的权威性、教学活动的互动性以及与课程目标的契合度。

解析思路：第一步，承认信息技术在优化教学中的作用。第二步，列举具体的技术应用形式，如在线平台、语料库、互动软件、VR/AR、大数据等，并简要说明其应用场景。第三步，在列举应用的同时，强调设计思路应关注技术的适切性、资源的质量、互动性以及与教学目标的关联性。

四、

答案：实践教学是培养应用型切瓦语人才的关键。设计的社区合作实践项目方案如下：项目目标：提升学生实际沟通能力，了解切瓦语社区文化，增强社会责任感。项目内容：组织学生参与社区翻译服务、开展切瓦语文化宣传活动、进行田野调查、协助社区语言保护工作等。实施步骤：前期调研社区需求与学生兴趣；中期制定详细计划，联系社区确定合作内容，进行必要的岗前培训；过程中学生分组执行任务，教师巡回指导；后期进行项目总结汇报，撰写实践报告。预期成果：学生获得宝贵的实践经验，完成实践报告或产出实际成果（如翻译材料、文化宣传品），社区获得实际帮助，加深对高校教育的认识。

解析思路：第一步，强调实践教学的重要性并说明其目的。第二步，设计一个具体的实践项目，包括明确的目标（能力、认知、情感）。第三步，详细规划项目实施的关键环节：需求分析、计划制定、联系合作、培训、执行、指导、总结汇报。第四步，设定可衡量的预期成果，涵盖学生、社区和项目本身。

五、

答案：多元化考核评价方案应遵循过程性与终结性相结合、知识性与能力性并重、主观与客观互补的原则。评价方式可包括：平时成