第二章 第四节实验探究活动（课件）《学前儿童科学教育活动指导》同步教学（高教版）.pptxVIP

;集体科学教育活动指导;引言

在当前的幼儿园科学教育中，集体科学教育活动是最为常见的活动形式。本章重点讲述观察认识活动、技术制作活动、科学讨论活动、实验探究活动这几种类型的集体科学教育活动，并详细介绍了对这些活动的设计方法与指导要点。

;学习目标

了解各类学前儿童集体科学教育活动的特点。

掌握各类学前儿童集体科学教育活动的设计方法与指导要点。

;第四节

实验探究活动;实验探究活动的类型;实验探究活动的类型

（一）演示探究;实验探究活动的类型

（二）引导探究;实验探究活动的类型

（三）验证探究;实验探究活动的特点

;实验探究活动的特点

（一）以提供丰富的材料为活动前提;实验探究活动的特点

（二）以动手操作为主要方法;实验探究活动的特点

（三）以自主学习为本质特点;课堂讨论;实验探究活动的设计

（一）实验探究活动的设计原则

1.以幼儿为主体

;实验探究活动的设计

（一）实验探究活动的设计原则

2.注重实践性

;实验探究活动的设计

（一）实验探究活动的设计原则

3.选择适合的材料

;课堂讨论;实验探究活动的设计

（二）实验探究活动的目标设计;实验探究活动的设计

（二）实验探究活动的目标设计;实验探究活动的设计

（二）实验探究活动的目标设计;实验探究活动的设计

（三）实验探究活动的过程设计

1.活动导入

;实验探究活动的设计

（三）实验探究活动的过程设计

2.活动展开

;实验探究活动的设计

（三）实验探究活动的过程设计

2.活动展开

;实验探究活动的设计

（三）实验探究活动的过程设计

3.活动结束与延伸

;实验探究活动的指导要点

（一）教师及时指导;实验探究活动的指导要点

（二）给予幼儿充足的实验时间;实验探究活动的指导要点

（三）交代实验规则;课堂讨论;典型案例

中班实验探究活动——溶解的秘密

一、活动目标

（1）通过实验操作，知道有的物体可以溶于水。

（2）知道不同物质的溶解速度不???，溶解速度与水的温度有关。

（3）通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，锻炼幼儿手脑并用的能力。

二、活动准备

（1）教师演示材料：一杯水、一颗鹅卵石。

（2）幼儿实验材料：一盆温开水，一盆凉开水，足量的绵白糖、方糖、袋装果珍，每个幼儿三个透明杯、一个勺子、一份记录表。;典型案例

三、活动过程

1．观察引导，激发兴趣

（1）教师出示一颗鹅卵石，将其放入装有水的玻璃杯中，让幼儿观察。

;典型案例

三、活动过程

2．组织幼儿观察了解实验材料

（1）请幼儿看看桌子上都有什么实验材料。

（2）请幼儿观察：果珍、方糖和绵白糖各是什么形状？什么颜色？

3．做实验

实验一：

（1）教师：“现在这些材料要和水做个小游戏，先请小朋友们想一想，如果把它们放进水中，会出现什么情况呢？”幼儿猜想，并在记录表上用简单的文字、符号或图画等记录自己的猜想结果。

;典型案例

三、活动过程

（2）幼儿展示各自的记录并讲述自己的猜想。

（3）教师：“小朋友们的说法各不相同，到底谁说的正确呢？现在就请大家做个实验来验证自己的猜想吧。”

（4）幼儿任选一种材料分别放进装有水的透明杯中，并用勺子进行充分搅拌。

教师引导幼儿先认真观察，然后将观察到的实验结果记录下来，看看实验结果与自己的猜想是否一致。;典型案例

（5）教师：“刚才小朋友们都完成了自己的小实验，知道这些材料放入水中后，就会消失不见。那现在老师又遇到了一个新问题，绵白糖、方糖和果珍这三种材料，谁在水中溶化得最快呢？让我们一起做个小实验看看吧。”

;典型案例

（6）教师各取一勺上述三种材料，将它们分别放入三个水量相同的透明杯中，然后请两名幼儿与自己一起分别搅拌三个杯子。教师组织幼儿们进行观察，搅拌一段时间后发生了什么变化？哪种材料在水中溶化得快？

;典型案例

实验二：

（1）让幼儿任取两勺同一种溶解物分别放入两个玻璃杯中，两个玻璃杯加入等量的水，一个加入凉水，一个加入温水。引导幼儿观察，哪个杯子里的溶解物化得快。

（2）幼儿做实验记录，并讲解自己的实验结果。

（3）教师小结：物体的溶化速度与水的温度有关，可溶于水的物体在温水中比在凉水中溶化得快。

四、活动延伸

请幼儿探究生活中还有哪些东西能够溶于水。幼儿尝试之后，与同伴交流分享经验。;