第三章 幼儿园教师（课件）《学前教育学》（首都师范大学出版社）.pptxVIP

第三章幼儿园教师

;第一节幼儿园教师概述;二、幼儿园教师的角色

（一）从幼儿的层面来看

1.幼儿学习活动的支持者

2.幼儿学习活动的合作者

3.幼儿学习活动的引导者

;二、幼儿园教师的角色

（二）从幼儿园的层面来看

1.幼儿园班级的管理者

2.幼儿园同事的合作者

3.家园合作的联系者

;（二）从幼儿园的层面来看

1.幼儿园班级的管理者

2.幼儿园同事的合作者

3.家园合作的联系者

;（三）从幼儿园教师自身的层面来看

1.教育理论的实践者

2.提升自我的学习者

3.教学反思研究者

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第二节幼儿园教师的专业素质

;（一）幼儿园教师专业理念与师德;

（二）对幼儿保育和教育的态度与行为

;（三）对幼儿的态度与行为;

（四）个人修养与行为

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二、幼儿园教师专业知识

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三、幼儿园教师专业能力

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（一）环境的创设与利用

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（二）一日生活的组织与保育

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（三）游戏活动的支持与引导

;（四）教育活动的计划与实施;

（五）激励与评价

;（六）沟通与合作

;（七）反思与发展

;第三节幼儿园教师专业发展

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二、幼儿园教师专业发展的途径

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（一）职前教育

;（二）在职提高