《两步四则运算与应用题：应用题》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册.docx

《两步四则运算与应用题：应用题》教学设计-2025-2026学年沪教版（新教材）小学数学三年级上册

项目

具体内容

核心素养教学目标

1.数感与运算能力：能结合具体情境识别两步应用题的数量关系，熟练运用四则运算准确计算，掌握“先算什么、再算什么”的运算顺序，提升运算的合理性与准确性。

2.逻辑推理与思维能力：通过分析法、综合法分析应用题中的数量关系，特别是隐含的中间问题，经历“观察情境—提取信息—分析关系—建立模型—求解验证”的思维过程，发展逻辑推理与抽象思维能力。

3.模型思想与应用意识：能将生活中的实际问题抽象为两步数学应用题模型，学会用线段图、列表等直观手段辅助建模，感受数学与生