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2025年《高等教育心理学》选择题题库及答案

1.根据自我决定理论，个体内部动机的持续激发依赖于三种基本心理需要，以下哪项不属于这一理论范畴？

A.自主需要

B.胜任需要

C.归属需要

D.安全需要

答案：D

2.学生掌握了“函数连续性”的概念后，更易理解“函数可导性”的内涵，这种学习现象属于？

A.负迁移

B.水平迁移

C.垂直迁移

D.逆向迁移

答案：C

3.大学生在准备论文时，先制定写作大纲并规划各部分完成时间，这种策略属于？

A.复述策略

B.精加工策略

C.元认知计划策略

D.组织策略

答案：C

4.某教师认为“学生的学习效果主要取决于自身努力程度，与教学方法关系不大”，这反映了该教师的？

A.高个人教学效能感

B.低个人教学效能感

C.高一般教学效能感

D.低一般教学效能感

答案：D

5.邓克尔的经典实验中，被试因习惯将图钉盒视为容器，而无法想到用其作为蜡烛支架，这种现象体现了？

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：B

6.大学生思维发展的典型特征是？

A.具体形象思维占主导

B.形式逻辑思维成熟

C.辩证逻辑思维显著发展

D.直觉行动思维仍存在

答案：C

7.某学生将考试失利归因于“最近睡眠不足”，这种归因属于？

A.内部稳定因素

B.内部不稳定因素

C.外部稳定因素

D.外部不稳定因素

答案：B

8.强调“学习是个体与环境互动中主动建构知识意义”的理论流派是？

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：C

9.教师通过展示优秀学生的学习笔记，帮助其他学生形成“我也能学好”的信念，这主要利用了自我效能感的？

A.成败经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

答案：B

10.大学生群体中，因适应新环境、人际关系敏感引发的心理问题最常见于？

A.新生阶段

B.大二阶段

C.大三阶段

D.毕业阶段

答案：A

11.学生为获得奖学金而努力学习，这种动机属于？

A.内部动机

B.外部动机

C.远景动机

D.成就动机

答案：B

12.以下哪种认知风格的学生更擅长从整体中分析细节，受外界干扰较小？

A.场依存型

B.场独立型

C.沉思型

D.冲动型

答案：B

13.教师在课堂上通过提问引导学生回顾旧知识，再引入新知识，这遵循了？

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

答案：A

14.某学生在解决数学题时，能灵活运用多种方法验证答案，这体现了思维的？

A.广阔性

B.深刻性

C.灵活性

D.批判性

答案：C

15.根据耶克森-多德森定律，大学生在完成复杂的论文写作任务时，最佳动机水平应？

A.较高

B.中等偏高

C.中等

D.较低

答案：D

16.教师通过观察学生课堂参与度调整教学节奏，这体现了教学监控能力的？

A.计划与准备

B.课堂的组织与管理

C.教材的呈现

D.反馈与评价

答案：D

17.学生将“心理学”分解为“心理”“学”两个部分记忆，这种策略属于？

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

18.大学生自我意识发展的核心任务是？

A.生理自我的完善

B.社会自我的确认

C.心理自我的统一

D.理想自我的构建

答案：C

19.以下哪项不属于群体心理效应？

A.从众

B.服从

C.去个性化

D.自我效能

答案：D

20.教师采用“案例教学法”时，主要促进学生的？

A.机械学习

B.接受学习

C.有意义学习

D.发现学习

答案：C

21.学生因喜欢某位教师而更努力学习该教师教授的课程，这种现象属于？

A.近因效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.刻板效应

答案：B

22.根据布鲁姆教育目标分类，“分析某教育现象的成因”属于？

A.记忆目标

B.理解目标

C.应用目标

D.分析目标

答案：D

23.某学生在复习时，将相似的知识点列表对比，这种策略属于？

A.复述策略

B.精加