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小学数学几何证明与思维导图教学研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学几何证明中思维导图的应用及其对学生思维能力的影响。通过分析当前小学数学几何证明教学的现状，提出运用思维导图进行教学的有效策略，以期为提高我国小学数学几何证明教学质量提供参考。

关键词：小学数学；几何证明；思维导图；教学策略

一、背景分析

（一）小学数学几何证明教学的现状

1.学生对几何证明的认识不足

在小学阶段，学生对几何证明的理解往往停留在直观层面，缺乏深入的思考。他们在面对复杂的几何问题时，往往无法迅速找到解题的切入点，导致解题效率低下。这种情况下，学生容易对几何证明产生恐惧心理，影响学习的积极性。

2.教学方法单一，缺