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2025年学校教育事业统计工作总结

2025年，我校教育事业统计工作在上级教育行政部门的正确领导和精心指导下，深入贯彻落实国家及地方关于教育事业统计工作的各项政策与要求，紧紧围绕学校年度中心工作和发展规划，以提高统计数据质量为核心，以服务教育决策和发展为目标，扎实推进各项统计工作，较好地完成了年度各项统计任务。现将本年度工作总结如下：

一、工作总体情况

本年度，学校高度重视教育事业统计工作，将其视为提升办学水平、优化资源配置、实现科学决策的基础性工作。全年统计工作坚持以数据真实性为生命线，以规范流程为保障，以深化应用为导向，在组织建设、制度完善、数据采集、分析应用及队伍建设等方面均取得了一定进展，为学校教育教学改革与发展提供了有力的数据支撑。

二、主要工作及成效

（一）强化组织领导，健全工作机制

学校进一步健全了“一把手”负总责、分管领导具体抓、相关职能部门协同配合、专人负责落实的统计工作管理体系。年初，根据人员变动情况，及时调整充实了学校教育事业统计工作领导小组，明确了各成员单位的职责分工，确保统计工作层层有人抓、事事有人管。定期召开统计工作专题会议，研究解决统计工作中遇到的困难和问题，为统计工作的顺利开展提供了坚强的组织保障。

（二）完善制度建设，规范统计流程

为确保统计工作的制度化、规范化，我校结合实际，对现有统计管理制度进行了梳理和修订。进一步明确了数据采集、审核、汇总、上报、存档等各个环节的操作规程和质量要求，确保每一项数据都有据可查、有源可溯。同时，严格执行统计数据保密制度，加强对统计资料的管理，保障数据安全。通过制度的完善，有效提升了统计工作的严肃性和规范性。

（三）严把数据质量，提升统计公信力

数据质量是统计工作的核心。本年度，我们始终把提高数据质量放在首位，着力在“准”字上下功夫。

1.源头把控：加强对基层数据填报人员的指导和培训，要求其严格按照指标解释和填报要求采集数据，确保原始数据的真实、准确。

2.多级审核：实行“填报人自审、部门负责人复审、学校统计员终审”的三级审核制度，对数据的逻辑性、完整性和准确性进行层层把关，最大限度减少差错。

3.重点核查：针对一些关键指标和容易出错的数据，组织开展专项核查工作，确保数据与实际情况相符。通过一系列措施，本年度上报的各类统计数据差错率显著降低，数据质量得到了上级部门的肯定。

（四）深化数据分析，服务教育决策

我们深知，统计数据不仅仅是数字的堆砌，更是宝贵的信息资源。本年度，在确保数据准确的基础上，我们积极探索统计数据的分析与应用。围绕学校发展规划、招生就业、教学管理、资源配置等重点工作，利用统计数据进行趋势分析、结构分析和对比分析，形成了多份有价值的统计分析报告。这些报告为学校领导掌握办学动态、科学制定政策、优化资源配置提供了重要的参考依据，初步发挥了统计工作的“参谋”作用。

（五）加强队伍建设，提升业务能力

统计人员的业务素质直接影响统计工作的质量和水平。本年度，我们高度重视统计队伍建设：

1.组织培训：积极组织统计人员参加上级部门举办的各类统计业务培训班，学习最新的统计政策、法规和业务知识。

2.内部交流：定期组织校内统计人员开展业务交流和学习研讨活动，分享工作经验，共同提高业务能力。

3.技术赋能：鼓励统计人员学习和运用新的统计软件和信息技术，提升数据处理和分析的效率。通过持续学习和实践，统计人员的专业素养和业务能力得到了有效提升。

三、存在的主要问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校教育事业统计工作还存在一些不容忽视的问题和薄弱环节：

1.数据共享机制有待完善：各部门间的数据信息共享还不够充分、及时，一定程度上影响了统计工作的整体效率和数据的综合利用。

2.统计分析深度有待加强：目前的统计分析多停留在描述性分析层面，对数据背后深层次原因的挖掘和预测预警能力不足，服务决策的精准度和前瞻性有待进一步提高。

3.部分人员统计意识有待提升：少数部门和人员对统计工作的重要性认识不足，对数据填报的规范性和及时性重视不够。

4.信息化建设水平有待提高：统计信息化手段的应用还不够广泛和深入，未能完全适应新形势下统计工作的要求。

四、下一步工作思路与建议

针对存在的问题，结合学校发展的新要求，下一步我们将重点做好以下工作：

1.健全数据治理体系：进一步完善数据共享机制，推动各部门信息系统的互联互通，打破数据壁垒，实现数据资源的高效整合与共享。

2.深化统计分析应用：加强对统计人员数据分析能力的培养，鼓励开展专题性、深层次的统计研究，努力提供更具针对性和前瞻性的统计分析成果，更好地服务学校教育改革与发展大局。

3.强化统计法治意识：加大《统计法》及相关法规的宣传力度，提高全校各部门和全体统计