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部编九年级语文上册文言文阅读专项练习题

文言文学习，向来是中学语文的重点与难点。它不仅要求我们识记文言知识，更需要我们深入理解文本内涵，体悟古人智慧。为帮助同学们更好地掌握九年级上册文言文的精髓，提升阅读与鉴赏能力，特编撰此专项练习题。本练习注重基础，兼顾提升，力求全面考察同学们的文言文素养。

一、基础积累与运用

（一）解释下列句中加点的词语。

1.越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）

2.去国怀乡，忧谗畏讥。（《岳阳楼记》）

3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）

4.山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）

5.湖中焉得更有此人！（《湖心亭看雪》）

6.是日更定矣，余拏一小舟。（《湖心亭看雪》）

7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》其一）

8.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

9.不应有恨，何事长向别时圆？（《水调歌头·明月几时有》）

10.惟长堤一痕、湖心亭一点。（《湖心亭看雪》）

（二）指出下列句中加点词的古今异义。

1.增其旧制（《岳阳楼记》）

古义：__________今义：__________

2.属予作文以记之（《岳阳楼记》）

古义：__________今义：__________

3.醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）

古义：__________今义：__________

4.野芳发而幽香（《醉翁亭记》）

古义：__________今义：__________

5.是日更定矣（《湖心亭看雪》）

古义：__________今义：__________

（三）翻译下列句子。

1.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）

3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

4.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》）

5.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）

二、阅读理解与分析

（一）阅读《岳阳楼记》选段，完成后面题目。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1.选文中描写了“迁客骚人”的哪两种“览物之情”？请简要概括。

2.“古仁人之心”与“迁客骚人”的“览物之情”有何不同？作者赞同哪一种？

3.结尾句“微斯人，吾谁与归？”有何深层含义？

（二）阅读《醉翁亭记》选段，完成后面题目。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.选文第一段是如何由远及近，一步步推出“醉翁亭”的？请简要分析。

2.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”在文中有何作用？

3.结合全文，说说你对“太守之乐其乐也”中“乐”的理解。

（三）阅读《湖心亭看雪》全文，完成后面题目。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.文章开篇“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，写出了西湖怎样的环境特点？在全文中有何作用？

2.“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖