2025-2026人教版语文七年级上册《夜雨寄北》教学设计（一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《夜雨寄北》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，掌握“涨（zhǎng）”“何当”等字

词。

理解诗句意思，能翻译全诗，把握诗歌结构与情感层次。

2.过程与方法

通过诵读、想象、合作探究，体会诗歌意境与情感。

运用“读写结合”方式，提升语言表达与文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观

感受诗人深切的思念之情，理解“以诗寄情”的传统文化，培养亲情意识与

审美情趣。

二、教学重点

理解诗歌内容，体会诗人对亲友的思念与对团聚的期盼。

品味“巴山夜雨涨秋池”“共剪西窗烛”等句的语言美与意境美。

教学难点

理解诗歌“现实—想象”交织的时空结构，感受其回环往复的情感表达。

体会诗人情感的含蓄与深沉。

三、教学方法

诵读感悟法：以读促悟，读出节奏与情感。

情境创设法：借助雨声、音乐、画面营造诗意氛围。

问题引导法：层层设问，引导学生自主探究。

合作探究法：小组讨论，交流理解与感受。

读写结合法：通过写信、扩写等方式深化理解。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

播放雨声，教师讲述：“雨夜，孤灯，远方的来信——李商隐在巴山写下了一首深

情的诗。