2025-2026人教版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》教学设计（一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《从百草园到三味书屋》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

掌握“确凿、菜畦、蟋蟀、脑髓、蝉蜕、倜傥”等重点字词，理解并运用文

中的成语和修辞。

理清文章以“空间转换”为线索的结构，把握“百草园”与“三味书屋”两部分

的内容与情感变化。

学习景物描写的方法，体会比喻、拟人、排比等修辞的表达效果。

2.过程与方法

通过朗读、默读、批注等方式，深入理解文本内容。

运用小组讨论、对比分析、情境体验等方法，提升阅读理解与表达能力。

结合“说童年趣事”“仿写乐园”等活动，实现读写迁移。

3.情感态度与价值观

感受作者对童年生活的怀念，激发学生对自然与童真的热爱。

引导学生辩证看待自由与规则的关系，理解成长的必然过程。

培养对鲁迅作品的兴趣，提升文学素养与文化认同。

二、教学重点

1.理解“百草园”作为“乐园”的表现，分析景物描写与童年趣事的细节。

2.掌握“不必说……也不必说……单是……”的写景结构，体会其表达效果。

3.通过对比，理解“百草园”与“三味书屋”的生活差异及情感变化。

三、教学方法

朗读法：教师范读、学生分角色朗读，体会语言节奏与情感。

情境教学