2025-2026人教版语文七年级上册《咏雪》教学设计 （一）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《咏雪》教学设计

一、教学目标

（一）核心素养导向目标

1.语言建构与运用

积累“俄而”“差可拟”“未若”“欣然”“大笑乐”等常见文言词语，掌握文言

文朗读的节奏与语感。

能借助注释和工具书理解文意，准确翻译重点句子，初步感知古今汉语的

差异，提升文言文阅读能力。

2.思维发展与提升

通过对比“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两个比喻，分析其修辞效

果与审美差异，发展批判性思维与多角度分析能力。

结合情境进行仿写创作，提升逻辑思维、联想能力和语言表达能力。

3.审美鉴赏与创造

品味诗句中的意象美、意境美与语言美，感受比喻修辞的艺术魅力。

通过动画、音乐、绘画等多种形式，激发审美想象，尝试创造性表达。

4.文化传承与理解

从“寒雪日内集，讲论文义”的场景中，感知魏晋时期贵族家庭的文化氛围

与家风家教，理解“雅集”的文化内涵。

了解《世说新语》的编纂背景及“魏晋风度”的特点，探究“咏絮之才”的典

故来源及其对后世的影响，增强文化认同感。

（二）知识与能力目标

准确翻译全文，理解重点词句及特殊句式（如倒装句、省略句、判断句）。