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一年级环保教育活动设计方案

一、活动引言：播撒绿色的种子

对于一年级的小朋友来说，世界是新鲜而具体的。环保教育，并非简单地灌输“不要乱扔垃圾”的口号，而是要引导他们从身边最熟悉的事物开始，认识环境与自身的关系，萌发爱护环境的情感，养成初步的环保行为习惯。本方案旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的活动，让孩子们在体验、游戏和实践中，成为环保的小小参与者和传播者。

二、活动理念：在体验中学习，在快乐中成长

*生活化原则：选择孩子们日常生活中最易接触到的“垃圾”作为切入点，让环保教育看得见、摸得着。

*趣味性原则：通过故事、游戏、手工等形式，激发孩子们的参与兴趣和探索欲望。

*实践性原则：鼓励孩子们动手操作，在做中学，将环保意识转化为具体行动。

*互动性原则：创设宽松的氛围，引导孩子们积极思考、大胆表达、乐于合作。

三、活动主题：垃圾的奇妙旅行与变身

四、活动目标：小手拉大手，环保一起走

1.认知目标：初步认识日常生活中常见的垃圾，了解垃圾如果处理不当对环境的简单危害。

2.技能目标：学习简单的垃圾分类方法，尝试对常见生活垃圾进行分类；初步了解一些废物利用的小技巧。

3.情感目标：感受清洁环境的美好，萌发爱护环境、不乱扔垃圾的情感；体验参与环保活动的乐趣和成就感。

五、活动对象：一年级学生

六、活动准备：让课堂“活”起来

1.教师准备：

*多媒体课件：包含干净整洁与垃圾遍地的环境对比图片、常见垃圾的实物图片（如废纸、塑料瓶、果皮、电池等）、垃圾分解过程的简单动画或图片。

*实物道具：各种常见垃圾的实物或模型（确保安全卫生），如空饮料瓶、废纸盒、香蕉皮、小电池、旧报纸等。

*分类垃圾桶模型或自制分类箱（可贴上简单易懂的标志，如可回收物用循环箭头，厨余垃圾用菜叶图案，其他垃圾用垃圾桶图案）。

*清洁工具：小抹布、小扫帚、小簸箕（迷你型，确保安全）。

*手工材料：干净的废旧纸盒、彩色纸、胶水、剪刀（教师辅助使用）、彩笔等。

*故事绘本：关于环保主题的儿童绘本，如《垃圾去哪儿了？》等。

*奖励品：环保小卫士贴纸、小徽章。

2.学生准备：

*每人从家里带来一件干净的可回收废旧物品（如小纸盒、空塑料瓶等，提前与家长沟通）。

*绘画工具：彩笔、画纸。

七、活动过程：探索与发现的旅程

（一）情境导入：垃圾的“烦恼”（约5分钟）

1.故事激趣：教师可以用生动的语言讲述一个关于“垃圾宝宝”的故事：“小朋友们，今天老师带来了一些特殊的‘朋友’，它们是我们生活中产生的垃圾宝宝。可是这些垃圾宝宝如果找不到合适的‘家’，就会变得脏兮兮、臭烘烘，还会给我们的地球妈妈带来烦恼，让小草哭了，小花蔫了，小鸟也飞走了。你们愿意帮助它们吗？”

2.图片对比：展示干净美丽的公园、校园图片与垃圾堆积的脏乱环境图片，引导学生观察、对比，说说自己的感受。“你们喜欢哪一幅图？为什么？”“如果我们生活在有很多垃圾的地方，会怎么样呢？”

（二）认识与分类：垃圾“分分类”（约15分钟）

1.认识垃圾朋友：

*教师逐一出示准备好的垃圾实物或模型，引导学生说出名称。“这是什么？我们在什么时候会产生它？”

*讨论：这些垃圾如果随意丢弃，会对我们的生活造成什么影响？（如引来小虫、发出臭味、污染土地和水等，用孩子能理解的语言描述）。

2.垃圾“找家”游戏：

*介绍“垃圾桶一家”：出示分类垃圾桶模型，告诉学生不同的垃圾宝宝有不同的“家”。简单介绍可回收物（可以变成新东西的）、厨余垃圾（可以变成肥料的）和其他垃圾（暂时不能变成新东西，需要特殊处理的）。

*“送垃圾宝宝回家”：请几名学生轮流上台，将教师手中的垃圾实物或模型放入对应的垃圾桶模型中。其他学生可以帮忙判断对错。教师在旁引导和纠正，强调简单的分类标准（如纸、塑料瓶、易拉罐可以回收；水果皮、菜叶是厨余垃圾等）。

*小组合作：将学生分成若干小组，每组发放一套混合的“垃圾”卡片或实物模型，以及分类箱。让学生合作完成分类任务，教师巡视指导。

（三）动手实践：垃圾“变变变”（约15分钟）

1.讨论：垃圾是“宝”还是“草”？

*提问：“是不是所有垃圾都是没用的呢？”引导学生思考可回收垃圾的价值。

*展示一些废物利用的小制作图片或实物（如用塑料瓶做的小花盆、用纸盒做的小汽车等），激发学生兴趣。

2.创意手工：我的“垃圾”小制作

*学生拿出自己带来的干净废旧物品，教师提供辅助材料。

*引导学生发挥想象，将废旧物品制作成简单的小玩具、小摆件或学习用品（如笔筒、储物盒）。教师巡回指导，帮助有困难的学生。

*作品展示与分享：“你用什么做了什么？”鼓励学生介绍自己的作品。

（四）行动倡议：我