7.2幼儿园家庭教育指导的原则（课件）《学前教育学（第4版）》（华东师范大学出版社）.pptxVIP

八月;第三节

幼儿园

家庭教育指导的

原则;幼儿园要对家庭教育进行指导，首先就必须了解幼儿的家长及其家庭。在获取了有关家长自身情况（如职业、文化程度、兴趣爱好）、家庭情况（如家庭结构、家庭居住条件、家庭生活方式、家庭成员之间的关系）、家庭教育简况（如对家庭教育的重视程度、家庭教育的主要内容与方法、家庭教育的经验与存在的问题）、对幼儿园教育的看法（如幼儿园教育的重点应是什么、应怎样对孩子进行教育、应如何改进幼儿园的工作）等方面的大量信息以后，再给家长以切实的指导。

在执行这一原则时，幼儿园可利用谈话、家访、填表等多种形式来进行。;幼儿园在指导家庭教育时，要使家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，必须同国家的教育方针、幼儿教育法规政策的精神相一致，考虑幼儿发展的特点和社会发展的要求，对孩子进行体、智、德、美全面发展的教育，使孩子身心健康活泼地成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。

在贯彻这一原则时，幼儿园不仅应给家长讲解一些浅显易懂的道理，而且还可以把国内外重要的科研成果推介给家长，使家长意识到从小要对孩子进行全面发展的教育，否则就会影响孩子身心的健康成长，阻碍孩子未来的发展。;幼儿园在指导家庭教育的内容和方法时，要注意科学性，使其符合幼儿身心发展的基本规律和幼儿教育发展的客观规律，做到理论联系实际，既有科学性又有通俗性、实效性。

在贯彻这一原则时，应注意向家长传授的知识，既要准确无误，又要深入浅出、生动有趣、操作性强。;幼儿园在指导家庭教育时，要尊重幼儿的家长，平等对待各类家长，尤其是各方面发展都暂时落后的幼儿的家长，并引导家长在家庭里建立民主平等的亲子关系。

在执行这一原则时，需要注意以下事项。

首先，要尊重幼儿情况不同的家长。

其次，要尊重自身条件不同的家长。

再次，要尊重持有不同观点的家长。;幼儿园在进行家庭教育指导中，要经常和家长交流情况，互通有无，协调配合，形成教育的合力。

在遵循这条原则时，需要注意以下事项。

首先，教师要及时地把幼儿各方面的情况反馈给家长，以争取家庭的合作共育。

其次，教师应要求家长适时反映孩子在家的各种表现，以强化孩子的良好行为。

再次，教师要帮助家长解决一些疑难杂症，使双方能共同促进孩子的成长发展。;幼儿园在进行家庭教育指导时，要根据幼儿和家长的不同特点，开展分类、分层指导，注意灵活性。

在贯彻这条原则时，需要注意以下事项。

（一）根据幼儿的年龄特征加以分类指导

幼儿园要从幼儿的年龄特征出发，对家长进行分类指导。

（二）根据家长的具体情况加以分类指导

幼儿园要从家长的具体情况出发，对家长进行分类指导。可按家长的辈分情况来进行指导，（三）根据家教存在的问题加以分层指导

幼儿园要从家庭教育存在的问题出发，对家长进行分层指导。;幼儿园在进行指导家庭教育时，要采用一些直观教育、现代化教育的手段，并注意和讲解相结合，使家长能通过观察和实景来丰富家庭教育的经验，提高家庭教育的能力。

在贯彻这条原则时，需要注意以下事项。

一方面，要选用适当的直观形式。教师要根据家庭教育指导的内容，恰当选用实物、参观、图片、图表、模型、电视、视频等不同的直观形式。;幼儿园在进行家庭教育指导时，要寓教于乐，寓教于游戏之中，使家长能在较为轻松、愉快的气氛中，拓宽教育孩子的知识，增强教育孩子的技能。

在执行这一原则时，教师要讲究家庭教育指导的艺术性，把教育的基本规律、有效途径与方法，巧妙地隐藏在家园互动之中，融合在亲子活动里面，使家长从亲身的体验中有所收获，自然而然地得到指导。

此外，幼儿园在进行家庭教育指导时，还要做到不搞排场，不扎花架子，不追求表面的轰轰烈烈、热热闹闹；而要注意勤俭节约，少花钱，多办事。;第四节

幼儿园

家庭教育指导的

形式;（一）家长委员会的重要作用

家长委员会是幼儿园和家庭之间的一座桥梁，是园长和教师的得力帮手。

（二）家长委员会的主要任务

家长委员会的任务是双向的，既要“下情上传”，又要“上情下达”。

（三）家长委员会的层级结构

幼儿园家长委员会主要是由各个班级推选出来的1—2位家长组成的，在园长指导下开展工作，大家分工协作，制定活动计划，总结活动成效，并向家长汇报。幼儿园除了具有园级家长委员会，还可能拥有年级家长委员会、班级家长委员会。;（一）家长学校的重要地位

“家长学校是宣传普及家庭教育知识，提升家长素质的重要场所，是指导推进家庭教育的主阵地和主渠道。”

（二）家长学校的主要任务

（1）面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观。（2）组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步。（3）通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升