小学三年级英语语音专项训练课件.docxVIP

小学三年级英语语音专项训练课件

一、教学目标(TeachingObjectives)

1.知识与技能(KnowledgeandSkills):

*复习并巩固26个英文字母的正确发音，特别是字母在单词中的常见发音。

*初步感知并学习英语中最基础的元音音素（如/i?/,/?/,/e/,/?/,/ɑ?/,/?/,/?/,/?/,/??/,/u?/,/?/）和辅音音素（如/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/,/m/,/n/,/?/,/h/,/l/,/r/,/w/,/j/）的发音方法。

*学习并掌握常见的字母组合（如ee,ea,oo,ai,ay,sh,ch,th）在单词中的基本发音规则。

*能够运用所学的语音知识，尝试拼读简单的单词，并能根据发音辨别和记忆单词。

*培养良好的发音习惯，做到发音清晰、响亮。

2.过程与方法(ProcessandMethods):

*通过听、说、读、玩、演等多种形式的活动，激发学生学习英语语音的兴趣。

*引导学生观察、模仿、体验和总结发音规律，培养自主学习语音的能力。

*利用图片、实物、录音、多媒体等教学资源，创设生动形象的语音学习情境。

3.情感态度与价值观(AffectiveObjectives):

*体验英语语音的趣味性，乐于参与语音游戏和活动。

*培养学习英语的自信心，敢于开口模仿和表达。

*在学习中感受英语发音的韵律和美感。

二、教学对象(Students)

小学三年级学生

三、教学时长(Duration)

建议3-4课时（每课时40分钟，可根据实际情况拆分或合并）

四、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)

*录音机或播放器、音频材料

*字母卡片、音标卡片、单词卡片

*图片（与所学单词相关）

*白板、彩色粉笔或马克笔

*奖励用的小贴纸或小印章

五、教学过程(TeachingProcedures)

第一课时：字母发音热身与元音初探(Warm-upVowelsIntroduction)

(一)字母发音热身(AlphabetSoundWarm-up)(10分钟)

1.字母歌复习(AlphabetSongReview):

*播放字母歌，师生共同跟唱，可以加上动作，活跃气氛。

*提问：小朋友们，我们已经认识了26个英文字母宝宝，它们都有自己的名字，还记得吗？

2.字母认读与发音(LetterRecognitionandSounds):

*快速出示字母卡片（大小写），学生认读字母名称(LetterName)。

*重点区分：引导学生注意字母的“名称音”和它在单词中的“发音”(LetterSound)可能不同。例如：字母Aa的名称音是/e?/，但在单词apple中发/?/。

*字母发音小游戏：Whatsthesound?教师出示字母，学生说出其最常见的起始发音。如：Tt-/t/,Ss-/s/。

(二)元音入门(VowelsIntroduction)(25分钟)

1.认识元音(MeettheVowels):

*教师：在26个字母中，有5个特别重要的字母宝宝，它们是元音字母家族：A,E,I,O,U。它们就像汉语拼音里的韵母一样，能发出响亮的声音。

*出示元音字母卡片Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，学生认读。

2.单元音学习(MonophthongsLearning)-重点学习/i?/,/?/,/e/,/?/:

*/i?/(长音衣):

*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，发音要长而响。

*例词(Examples):see/si?/,bee/bi?/,meet/mi?t/,three/θri?/

*教学活动：

*教师示范，学生观察口型模仿。

*听录音，跟读单词。

*听音辨图：教师说单词，学生指出对应的图片（如see-图片：眼睛）。

*/?/(短音伊):

*发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭抬起，但比/i?/低、舌位稍后，嘴唇略放松，发音短促有力。

*例词(Examples):pig/p?g/,big/b?g/,fish/f??/,six/s?ks/

*对比练习：see/si?/vs.sit