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2025最新高三语文高考作文审题立意训练卷
考试时间：45分钟满分：100分
命题说明：本卷聚焦高考作文核心能力——审题立意，选取近年高考真题、模拟题及典型材料，通过多元题型训练学生的信息提取、逻辑分析、价值判断与立意精准度。
一、新材料作文审题立意（每题20分，共60分）
题1（2024·新高考Ⅰ卷改编）
阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意训练：
1.材料核心：材料聚焦“互联网与人工智能时代”的背景，提出“问题是否会越来越少”的疑问。关键点在于“问题”与“答案”的关系——技术能快速提供“答案”，但“问题”本身的存在逻辑是否改变？
2.立意方向（任选其一，需自圆其说）：
正向立意：答案的易得并不意味着问题的终结。技术的进步会催生更复杂、更深层的问题（如伦理问题、人性思考、技术边界等），人类的探索欲与未知领域永远存在。
辩证立意：答案解决了“已知问题”，但会激发“新问题”（如“如何让AI更智能？”“技术如何服务人类福祉？”）；问题的减少与增多是动态平衡的过程。
反向立意：若过度依赖现成答案，可能导致思维惰性，主动提问的能力退化，最终真正有价值的问题反而减少（需警惕“答案至上”倾向）。
题2（2023·全国甲卷改编）
阅读下面的材料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意训练：
1.材料核心：材料讨论“技术发展”与“时间管理”的关系——“技术”本为“掌控时间”的工具（如日程APP、效率软件），但过度依赖或错误使用技术，可能导致人被时间支配（如“996”工作制、碎片化时间焦虑）。
2.立意方向：
辩证关系：技术是双刃剑。善用技术（如合理规划、高效执行）能让人“掌控时间”，成为时间的主人；滥用技术（如被算法绑架、无意义忙碌）则会沦为“时间的仆人”。
价值导向：核心不在技术本身，而在“人”的主体性——如何平衡效率与生活、目标与节奏，保持对自我的掌控力。
现实延伸：结合现代人的生活困境（如“内卷”“拖延症”），探讨如何在技术时代找到“时间主权”。
题3（2022·全国乙卷节选）
阅读下面的材料，根据要求写作。
北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会强调：“卓越永无止境，跨越永不停歇。”
回顾百年征程，从“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜，到乡村振兴、共同富裕……中国人一直在跨越，也一直在追求卓越。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
审题立意训练：
1.材料核心：关键词是“跨越”与“卓越”——“跨越”指突破局限（技术、经济、社会等）、挑战不可能；“卓越”指持续追求更高目标、永不止步的精神。两者相辅相成：跨越是过程，卓越是结果；卓越驱动跨越，跨越成就卓越。
2.立意方向：
国家/民族层面：从“站起来”到“富起来”再到“强起来”，中国的发展史就是一部“跨越与卓越”的奋斗史（如航天事业、脱贫攻坚）。
个人层面：每个人（学生/职场人）的成长亦需“跨越”（如学科瓶颈、职业转型）与“卓越”（如精益求精、突破自我）。
核心升华：无论个体还是国家，“跨越与卓越”的本质是“永不满足的进取心”与“直面挑战的勇气”。
二、情境任务类作文审题立意（每题20分，共40分）
题4（2024·模拟题·校园主题）
情境：校学生会拟举办“青春与责任”主题演讲比赛。以下是一位同学的演讲稿节选：
“有人说，‘00后’是‘躺平的一代’；也有人说，‘00后’是‘自我中心的一代’。但疫情期间，我们看到‘00后’护士逆行抗疫；冬奥会上，‘00后’运动员谷爱凌、苏翊鸣为国争光；校园里，‘00后’志愿者活跃在社区服务一线……”
任务要求：请你以“青春的底色”为主题，结合材料与自身经历，写一篇演讲稿，阐述你对“00后”（或当代青年）责任与担当的理解。
审题立意训练：
1.情境限制：主题为“青春的底色”，核心是青年群体的特质（“责任”“担当”）；材料通过具体案例（抗疫、奥运、志愿）反驳了对“00后”的刻板印象，强调其“积极有为”的一面。
2.立意方向：
核心立意：青春的底色是“责任与担当”——“00后”（或当代青年）并非被标签定义的“躺平者”，而是在时代需要时主动站出来的奋进者（如抗疫中的“大白”、赛场上的“追光者”）。
延伸思考：青春的底色也可以是“热爱”“创新”“奉献”等，但
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