8.2保育环境（课件）《 0-3岁儿童保育的基本概念》（华东师范大学出版社）.pptxVIP

第八章

0-3岁儿童保育环境柳倩徐琼编著

保育环境一、物理环境二、心理环境第二节

导入0-3岁儿童保育环境包括物理环境和心理环境两个部分，这两个部分对于0-3岁儿童生长发育和发展具有不可或缺的重要价值。养育者要根据0-3岁儿童的生长发育特点和需要创设科学、适宜的环境。

一、物理环境物理环境主要指的是房舍、室内通风、采光、设备和玩具等方面。（一）房舍第二节保育环境1.窗户3.电源设备5.绿色植物4.托幼机构活动场地6.儿童用床2.家具

一、物理环境物理环境主要指的是房舍、室内通风、采光、设备和玩具等方面。（一）房舍1.窗户8个月以后的婴儿具有爬行能力，由于好奇心强、喜欢爬高，家长要注意防护。窗户边不要有太多复杂的设计，不要放桌子、椅子等儿童能够攀爬的家具。窗户上要装上一定高度的栏杆，最好是横向的，如果要选择竖向的，那么栏杆间的宽度一定要足够的窄，以防止儿童钻出。第二节保育环境

一、物理环境（一）房舍2.家具无论是购买还是定制儿童家具，都要看清购买合同上是否有家具污染的检测报告，是否是符合国家的相关标准条款。为了避免鲜艳颜色油漆中的铅污染，在选购儿童家具时应慎重。第二节保育环境

一、物理环境（一）房舍3.电源设备房间电路布线时尽量提高插座的位置到儿童够不到的地方，选择带有保护装置的电源开关插座，不要让儿童触摸。对于多条电源线，可以通过电源线整理器绑在一起，防止儿童扯动。选购电动玩具时，要特别注意安全性，保证不漏电。第二节保育环境

一、物理环境（一）房舍4.托幼机构活动场地托幼机构活动场地安排时，要考虑为儿童提供充分的、安全的活动空间。在空间划分时，要做到一眼可以看到所有孩子。从这两个基本原则出发，托幼机构活动场地安排还应该考虑年龄特征的不同需要。对于6个月以下的不会移动的婴儿，可以布置一个安全、四周有围栏的开放场地，铺上地毯或者垫子，放置专用的婴儿椅，在婴儿够得着的地方悬挂一些小玩具，设置开放式的柜子。第二节保育环境

一、物理环境（一）房舍4.托幼机构活动场地对于7个月以上的能爬、能站和能走的婴儿，可以提供一个更大的专门活动场地。1岁幼儿需要很大的空间到处活动，活动场地创设时尽量不要使用围栏。可以创设两个以上的安全场地供幼儿游戏。2-3岁幼儿需要很大的活动场地。在规划现有的场地时，可以缩小日常保育区域，尽可能利用日常保育的场地和设施开展活动。日常保育物品常常占据了很大的空间，保教人员觉得场地不够使用，因此，应该充分利用一切空间。第二节保育环境

一、物理环境（一）房舍5.绿色植物在房间内适当地摆些绿色植物在一定程度上能够起到净化空气、清除污染的作用，但并不是所有的植物都适合摆在儿童房中。0-3岁儿童中对花草特别是某些花粉过敏者的比例大大高于成年人。第二节保育环境

一、物理环境（一）房舍6.儿童用床儿童用床应有扶栏且可以上下调节，床垫不能太软，以仰卧时臀部处于不凹为宜，防止因为床垫过软出现脊柱弯曲异常导致脊柱畸形。儿童用床的摆放位置应该在两侧光线相差不大的地方，避免儿童头总朝向光线充足的一侧，导致一侧颅骨受压扁平，或者导致斜视。儿童用床必须牢固，除了便于清洁外还应注意床绷的透气性和软硬度，以利于儿童骨骼的正常发育和保持良好的睡姿。为避免和控制疾病的相互传播，托幼机构每名儿童应有专用的小床和寝具。第二节保育环境

一、物理环境（二）室内通风由于宫内环境是恒温状态，因此，为了更好地完成从宫内到宫外环境的过渡，婴儿特别是新生儿或未成熟儿的室内环境以保持相对恒定的温度和湿度为宜.通风的目的是通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送入室外的新鲜空气，调剂室内的气温、气湿和气流。儿童在室内生活或活动，随时间的延续会使室内的空气变得浑浊，二氧化碳、水蒸气及重离子的数量增加，细菌污染的可能性增大。通风可及时调整室内的空气状况。第二节保育环境

一、物理环境（三）室内采光采光，也称自然采光，是指以太阳光线为光源，保证有效率的室内生活和活动的条件。照明，即人工照明，是指用人工光源获得照明的办法。采光和照明的目的是为了形成良好的视环境，保证安全和卫生，提高生活和学习的效率。儿童活动室和其他用室采光充分，照明条件良好，能减少视觉疲劳，保持情绪愉快。第二节保育环境采光人工照明BA

一、物理环境（三）室内采光1.采光室内自然采光的状况，除了与太阳光强弱（纬度、地区、季节、天气状况等）有关以外，还与室内窗户的面积、窗户的位置、棚壁的色调及室外遮挡物的状况等多种因素有关。儿童活动室采光必须明亮均匀，冬季能有阳光直射。由于窗户的面积是决定室内采光是否充分的主要因素，因此，采光窗的面积要足够大。采光窗的形状对室内照度也会产生影响，竖长方形窗，进深方向照度