写作指导：电大专科小学教育《阅读与写作1》试题及答案1.pdfVIP

11

电大专科小学教育《阅读与写作1》试题及答案1

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专

科”期末考试（开卷）阅读与写作(1)试题答案及评分标准

（供参照）

2011年7月

一、论述题（任选两题．每题30分，共60分。不行

多项选择，若多项选择，只选前两答题评分）

1．举例说明为何创建性是决定科学论文或著作价值

的最根本标准之一？

由于只有创建性，才能表示科学论文或科学著作在某一

领域所获得的进展和超越古人的独到贡献。

视其论述的深广度酌情给分。

2．阅读实践中有哪些方面属于创建性思想？并请举例

说明。

列举详细案例。阅读实践中，对语言的独到感觉、人物

和事件的形象再现、对失意环节的复原想象和意义空白的读

者填补等，都充满着个性化的创建性劳动。

重申举例剖析和理论论述并重。二者各占一半分数。

3．寓言的鉴赏方法主要有哪些？请以一篇详细作品为

例予以说明。

寓言的鉴赏方法：依靠喻体，深入理解本体；咀嚼故事，

1/8

11

意会喻义；联系生活，思虑真理。比方张天翼的寓言《狐》，

品尝这篇寓言，能够看出短小的故事中委婉的揭穿了狐狸媚

强凌弱的奴才天性，表现了作家深刻的思想，赐予读者有利

的启迪。

一、阅读题（答案重点或思路；任选一题．40分）

1．请依据词的创作鉴赏特点鉴赏苏轼的词《念奴娇赤

壁怀古》。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，

浪淘尽，

千古风流人物。

故垒西边，

人道是，

三国周郎赤壁。

乱石崩云，

惊涛拍岸，

卷起千堆雪。

江山如画，

一时多少好汉！

遥想公瑾当年，

小乔初嫁了，

2/8

11

雄姿英发。

羽扇纶巾，

说笑间，

故国神游，

多情应笑我，

早生华发。

人间如梦，

一樽还酹江月。

1．答题参照

苏轼，北宋有名文学家、书画家，散文家和诗人，也是

豪迈派诗歌的代表。他与他的父亲苏洵（1009-1066年）、弟弟

苏辙（1039-1112年）均以文学声名于世，世称“三苏”；与汉

末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他仍是著

名的唐宋八大家之一。应当说，苏轼的这首《念奴娇·赤壁

怀古》，是豪迈词最优秀的代表，同时，不论在宋词中仍是

在中国文学史上都可谓经典之作。

这首词写于神宗元丰五年（1082年），是苏轼被贬居黄州

游黄风城外的赤壁矶时所作。全诗开篇即用如橼的大笔跨

越时空，把读者带到极为阔大恢宏奔跑汹涌激流汹涌的长江

之中，也将人们带回浩大历史的长河之中。接着“故垒西边，人

道是，三国周郎赤壁”既点出了怀古之地址，也为下面的人物出

现打下伏笔，既而把长江赤壁的陡峭奇异生动形象地

3/8

11

描述出来。“江山如画，一时多少好汉！”，似不经意间自

然表露的发自肺腑的对江山，对地灵人杰的大好河山和辈出

的人材的赞叹，同时引出下阙的众多的历史上浮现