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八年级数学相交线专题综合测试题

时光荏苒，八年级的数学学习已悄然进入了几何的奇妙世界。相交线作为平面几何的入门基础，其重要性不言而喻。它不仅是后续学习平行线、三角形等知识的基石，更能培养我们的空间想象能力与逻辑推理能力。本次专题测试旨在检验大家对相交线相关知识的掌握程度，巩固所学，查漏补缺。请同学们认真审题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷。

测试时间：45分钟满分：100分

一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是()

(A)(图形示意：∠1与∠2有公共顶点，两边互为反向延长线)

(B)(图形示意：∠1与∠2有公共顶点，一边重合，另一边在一条直线上但方向相反)

(C)(图形示意：∠1与∠2的一边互为反向延长线，另一边不相关)

(D)(图形示意：∠1与∠2没有公共顶点)

2.如图，直线AB与CD相交于点O，若∠AOD=135°，则∠BOC的度数为()

(图形示意：直线AB、CD相交于O，∠AOD标记为135°)

(A)45°(B)90°(C)135°(D)180°

3.下列说法中，正确的是()

(A)有公共顶点的两个角是对顶角

(B)相等的角是对顶角

(C)对顶角一定相等

(D)不是对顶角的角不相等

4.过一点画已知直线的垂线，可画垂线的条数是()

(A)1条(B)2条(C)3条(D)无数条

5.点P为直线l外一点，点A、B、C为直线l上三点，PA=4cm，PB=5cm，PC=2cm，则点P到直线l的距离是()

(A)2cm(B)小于2cm(C)不大于2cm(D)4cm

6.如图，直线AB、CD相交于点O，OE⊥AB于O，若∠EOD=40°，则∠AOC的度数为()

(图形示意：直线AB、CD相交于O，OE⊥AB，∠EOD为40°)

(A)40°(B)50°(C)60°(D)90°

7.两条直线相交所成的四个角中，下列说法正确的是()

(A)一定有两个锐角(B)一定有两个钝角

(C)一定有一个直角(D)一定有对顶角

8.如图，点O在直线AB上，OD是∠AOC的平分线，OE是∠COB的平分线，则∠DOE的度数为()

(图形示意：点O在直线AB上，OC为一条射线，OD平分∠AOC，OE平分∠COB)

(A)60°(B)80°(C)90°(D)100°

9.下列语句中，正确的是()

(A)两条直线相交，若有一组邻补角相等，则这两条直线互相垂直

(B)从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的距离

(C)垂直于同一条直线的两条直线互相垂直

(D)两条直线平行，所有的邻补角都相等

10.如图，已知直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC=100°，则∠BOD的度数是()

(图形示意：直线AB、CD相交于O，OE为一条射线，OA平分∠EOC，∠EOC为100°)

(A)20°(B)40°(C)50°(D)80°

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

11.若∠α与∠β是对顶角，且∠α+∠β=120°，则∠α=______度。

12.如图，直线a、b相交，∠1=36°，则∠2=______度，∠3=______度。

(图形示意：直线a、b相交，形成四个角，∠1与∠3为对顶角，∠1=36°)

13.直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，______最短。

14.如图，已知AB⊥CD，垂足为O，图中∠AOD的对顶角是______，∠AOC的邻补角是______。

(图形示意：直线AB、CD垂直相交于O)

15.已知一个角的补角是它的3倍，则这个角的度数为______度。

16.如图，计划把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足为B，然后沿AB开渠，能使所开的渠道最短，这样设计的依据是______。

(图形示意：直线CD代表河岸，点A在CD外，AB⊥CD于B)

三、解答题(本大题共5小题，共52分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

17.(8分)如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOD=100°，OE平分∠BOC，求∠DOE的度数。

(图形示意：直线AB、CD相交于O，OE为射线，平分∠BOC)

18.(10分)如图，已知直线AB、CD相交于点O，OA⊥OE，OF平分∠AOD，∠COE=28°，求∠AOF的度数。

(图形示意：直