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高职院校实习生管理办法及考核标准

引言

高职教育的核心目标在于培养具备扎实专业技能和良好职业素养的高素质技术技能人才，而实习环节则是实现这一目标的关键教学过程。它不仅是学生将理论知识应用于实践、提升职业能力的重要途径，也是学生了解行业动态、适应社会需求、实现从校园到职场顺利过渡的桥梁。为规范实习生管理，保障实习质量，明确各方责任，提升人才培养水平，特制定本管理办法及考核标准。本办法旨在为高职院校、实习单位及实习生三方提供清晰的行为指引和评价依据，确保实习工作有序、高效、安全地开展。

一、实习前准备与动员

实习工作的成效，很大程度上取决于前期准备的充分与否。学校、实习单位与学生三方需各司其职，密切配合，为实习的顺利启动奠定坚实基础。

（一）学校层面统筹规划

学校应建立健全实习管理体系，明确分管领导、教务处（或实习管理部门）、各院系及专业教研室的职责。在实习开始前，需完成以下工作：

1.实习基地遴选与建设：审慎选择资质合格、管理规范、技术先进、能提供与专业对口实习岗位的企业作为实习基地。优先选择那些重视人才培养、具有良好合作意愿、能提供必要劳动保护和合理实习补贴的企业。

2.实习计划制定与审批：各专业教研室应根据人才培养方案，结合行业发展趋势和企业实际需求，制定详细的实习计划。内容应包括实习目标、实习内容、实习时间安排、实习岗位要求、指导教师配备、考核方式及安全注意事项等，并报学校相关部门审批备案。

3.实习协议签订：学校应与实习单位签订正式的实习合作协议，明确双方的权利与义务，特别是在学生安全保障、劳动保护、实习指导、实习报酬（若有）等方面做出明确约定。同时，指导学生与实习单位签订符合规定的实习协议或安全承诺书。

4.指导教师选派与培训：为实习学生配备经验丰富、责任心强的校内指导教师。定期组织校内指导教师进行培训，提升其指导水平和对企业实践的认知。

（二）实习单位协同配合

实习单位作为实习教学的重要参与者，应积极配合学校做好以下工作：

1.实习岗位设定与任务安排：根据学校提供的实习计划和学生专业特点，设定合适的实习岗位，明确实习内容和任务，确保学生在实习期间能够接触到真实的工作环境和岗位技能。

2.企业指导教师配备：为实习生指派具有丰富实践经验和良好职业素养的企业指导教师，负责实习生的日常工作指导、技能传授和思想引导。

3.岗前培训与安全教育：在实习生上岗前，应对其进行必要的企业文化、规章制度、操作规程及安全生产知识培训，确保实习过程安全有序。

（三）实习生动员与准备

学生是实习的主体，其自身的准备和态度直接影响实习效果：

1.思想动员与纪律教育：学校应召开实习动员大会，使学生充分认识实习的重要性，明确实习目标和要求，增强纪律观念和安全意识。

2.专业知识与技能准备：学生应主动复习相关专业知识，为实习中可能遇到的问题做好理论储备。

3.个人材料准备：按学校要求准备好实习手册、实习鉴定表、必要的证件等。

4.心理调适：调整心态，做好从学生到“准职业人”角色转变的准备，积极适应企业的工作节奏和管理模式。

二、实习过程管理与指导

实习过程是学生技能提升和职业素养养成的关键阶段，需要学校、实习单位和学生三方共同参与，形成管理合力。

（一）三方职责明确

1.学校职责：

*校内指导教师职责：定期与实习生及企业指导教师沟通，了解实习进展；通过电话、微信、实地走访等方式对学生进行指导和答疑；及时处理实习中出现的问题和突发事件；督促学生按要求填写实习日志和提交阶段性总结。

*巡查与回访：实习管理部门及各院系应组织对实习单位的巡查和回访，了解实习单位对实习生的评价，听取实习单位对人才培养的建议。

2.实习单位职责：

*企业指导教师职责：制定详细的实习带教计划，耐心指导学生实际操作；关注学生思想动态，及时进行职业素养教育；定期对学生实习表现进行评价和反馈；配合校内指导教师做好学生管理工作。

*提供必要条件：为实习生提供符合国家劳动安全卫生标准的工作环境和必要的劳动防护用品；合理安排实习时间，保障实习生的休息权利。

3.实习生职责：

*遵守规章制度：严格遵守学校和实习单位的各项规章制度、劳动纪律和操作规程。

*积极参与实践：主动向企业指导教师请教，努力学习专业技能，积极完成实习任务。

*安全第一：时刻注意人身和财产安全，发现安全隐患及时报告。

*定期汇报：按要求填写实习日志，记录每日实习内容、心得与遇到的问题，并定期向校内指导教师汇报实习情况。

（二）实习日志与沟通机制

实习日志是反映学生实习过程、评估实习效果的重要依据。学生应每日认真填写，详细记录实习内容、技能掌握情况、遇到的问题及解决方法、心得体会等。校内指导教师应定期批阅实习日志，并据此进行针