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小学一年级语文教案大家都快乐9篇

大家都快乐1

一、教材使用：

北师大版/义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。

二、内容：第16单元的第一课《大家都快乐》

三、教学目标：

1、知识目标:

正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会游戏的快乐,理解课

文内容,懂得独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。

2、能力目标:

能根据课文进行改编,培养创造性思维。

3、情感目标:

渗透团队意识及遵守游戏规则等教育,培养学生积极乐观的人生

态度。

四、教学重、难点：

熟读课文,懂得独自一人是一种快乐,与他人相处也是一种快

乐。

五、教具课件

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六、课时分配

第三课时

七、教学过程

（一）联系实际,谈话导入

大家一起快乐地读课题。

（二）初读课文,复习生字词

1、自由读文，初步感知。

2、交流自己在家给生字组的词，造的句子。

（三）联系生活,读中悟情

1、指名读第一小节,体会省略号用法.

2、提问“一个人还能玩什么？”进而让学生去掉省略号,进行

创编。

3、哪个字能说明独处的快乐？

4、师范读，在读中体会一个人独处时的快乐,开展师生互评。

5、通过多种形式的朗读感悟两个人玩、三个人玩的快乐。

6、两个人还可以玩什么？

7、开展一个三个人玩的游戏，在生生互动，师生互动中感受玩

的快乐。

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8、带着快乐的感觉读第三小节。

（四）间休

采用了击鼓传花这个传统游戏，让全班同学参与进来，感受大家

一起玩的快乐，被传到花的同学说一个与“快乐”意思相近的词语。

（五）提升认识，以情促读

1、指名读第四小节。

2、你有什么新玩法，通过创编小诗的办法给大家介绍一下。

3、邀请好朋友一起快乐地读文。

4、句式训练：我挺喜欢——，我更喜欢——。

5、找同学的优点用“——挺好，——很好，——更好。”句式

说一句话。

6、创设“过年、过生日、运动员得冠军等”情境，感受成功的

快乐，团聚的快乐，谈“看到什么？想到什么？感受怎么样？”进行

语言训练，使情感得到升华。

7、质疑：除了快乐的事，还有什么不快乐的事？使学生形成积

极乐观的心态。

8、表达祝愿，结束全文。

大家都快乐2

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之一

教学设想：

本课是全册最后一个单元，以“快乐”为主题。本课语言生动有

趣，结构简单，重复句式较多，十分易于学生朗读和识字。学生在朗

读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种

快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

拼音：抄写音节。拼读音节。

词语句：动词和名词的词语搭配。

阅读：熟读《大家都快乐》，回答文后问题。

综合活动：听故事《好吃的帽子》，能理解主要意思。

教学要点：

⑴认字：15个。渗透性识字。

⑵写字：7个。笔画笔顺练习。

⑶识字能力：综合运用所学的识字方法。

第一课时

一、课前热身，导入新课

（一）A《伴你成长》P48和爸爸妈妈一起说什么时候快乐。

一个人在家时

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和爸爸妈妈出去玩时

帮爸爸妈妈做事的时候

跟爷爷奶奶姥爷姥姥聊天时

和小朋友一起玩时

每天早晨上学时

每天下午放学时

B上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？

你觉得这个课间过得怎么样？

自由发言。

（二）怎样才快乐？怎样大家都快乐？

读课题。

再想一想，课题怎样读听起来更好听？

再读课题。

二、初读课文，明确目标

（一）教师范读。学生可以轻声跟读。

（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家