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小学五年级下册数学日记

小学五年级下册数学日记（一）

今天，我和爸爸妈妈去鸵鸟园玩，鸵鸟园里的鸵鸟真多啊！一共

有20个栅栏每个栅栏里都有9只以上的鸵鸟，爸爸说：你看一共有

多少只鸵鸟？我说：至少有20x9=180（只）。然后我们去里面的水

上乐园玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一

艘小船能乘5人，每艘10元。妈妈问我：2艘大船乘的人数是1条

小船的几倍？我说：2x10=20（人），20÷5=4。那么35人都用几条

什么船合算？我说；要是都用大船，4艘得4x15=60（元），要是都

用小船，7艘得7x10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么

3x15+1x10=45+10=55（元）。最合算。妈妈点头表示赞赏。一天玩

下来，各种游玩一共花了300多元，爸爸问我：我们3人平均每人

花了多少元？我说：300÷3=100（元）。爸爸说：这近处游玩还是

比外出旅游省的多啊。而且还安全。妈妈笑了。可我怎么不太同意

他们的观点呢？好友们，你说呢？

小学五年级下册数学日记（二）

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：和

你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。

纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏

规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：

指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数

就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不

了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。

妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于

让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白

了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指

针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任

何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善

用数学，它，就是无处不在的！

小学五年级下册数学日记（三）

今天上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道

很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形

的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作

一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。

我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！可是再难也要做

出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方

法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：

280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）

看着终于把自己不会的题目一遍又一遍的算对了，心里乐开了花。

其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑

筋，任何题目都是很简单的。

快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。

我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！

小学一年级数学教师工作计划第二学期

一、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，

几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容

的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一

数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，

比大孝比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生

接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认

位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；

通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作

准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学

习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设

置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心

理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

二、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活

跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的