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《宠物外科与产科》

教案

专业类别：畜牧业类

专业名称：宠物医疗技术

专业代码：410305

授课对象：宠物医疗技术学生

课程名称：宠物外科与产科

教案

一、授课信息

课程名称

宠物外科与产科

单元名称

常见外科手术技术

教案序号

12

授课题目

犬猫绝育术

授课对象

宠物医疗技术学生

课时

8课时

授课地点

教室、虚拟仿真实训室、外科手术室

授课类型

理实一体化

使用教材

宠物外科与产科

二、教学分析

教学内容分析

犬猫绝育手术是宠物外科手术中最常见的手术之一，是必备的手术技能，教学的内容包括动物术前评估、动物术前准备、外科手术过程和术后护理。

学情分析

知识基础

熟悉犬猫生殖系统解剖结构，对术前评估，术前准备工作流程清楚。

认知和实践能力

会进行一般的术前评估操作，术前准备操作。

学习特点

喜欢一步一步探索知识，并且能将想法进行相互碰撞，最终获得学习成果。

教学目标

知识目标

1.能描述犬猫生殖系统解剖结构。

2.能阐述公犬（猫）、母犬（猫）的手术流程。

能力目标

1.能在团队成员合作下完成公犬（猫）绝育手术。

2.能在团队成员合作下完成母犬（猫）绝育手术。

素养目标

1.科学严谨的工作态度。

2.培养学生团队协作能力。

教学重点

犬猫绝育手术的操作方法

解决措施

讲授、视频观看、虚拟仿真

教学难点

母犬、母猫绝育手术的操作方法。

解决措施

案例分析、讨论分析、虚拟仿真、实操

三、教学策略

教法

讲授法、互动法、启发式、故事案例分析教学法、多媒体课件

学法

理论与实操相结合

教学环境

教室、虚拟仿真实训室、外科手术室

教学资源

多媒体课件、案例图片、视频、虚拟仿真软件

教学流程图

理论知识学习→案例分析→虚拟仿真→实操→课堂总结

四、教学过程

课前

教学环节

（时间分配）

教学内容

教师活动

学生活动

信息化手段

设计意图

自主学习

预习犬猫绝育术课程相关知识，做到初步了解。

发布课程相关材料、视频、图片等多媒体预习素材，并提出讨论。

学生观看相关材料，并参与相关讨论。

通过学习通平台发布材料，学生在平台上参与讨论。

提高学生自主意识和学习积极性，并初步了解本节课的课程。

课中

教学环节

（时间分配）

教学内容

教师活动

学生活动

信息化手段

设计意图

5min

点名

点名

点名

使用学习平台的拍照功能进行点名

告知学生已经开始上课，提高学生的注意力。

教学内容介绍（30min）

讲授新课：

一、犬的卵巢子宫摘除术

（一）适应症

（二）手术时机的选择：

（三）术前准备

（四）局部解剖

（五）麻醉与保定

（六）手术通路

（七）术式

（八）术后治疗与护理

二、猫的卵巢子宫摘除术

（一）术前准备、保定和麻醉与犬相同。

（二）手术通路

（三）术式

三、公犬去势术

（一）术前准备

（二）麻醉与保定

（三）切口定位

（四）术式

（五）术后治疗与护理

四、公猫去势术

介绍公犬、母犬、公猫和母猫的绝育方法，结合视频讲解。

理解并记忆教师讲解的知识点？

多媒体教学：教师根据相关资料制成多媒体课件进行演示和讲解。

将专业知识与实践生产紧密结合。

方案制定（20min）

杂交犬,雌性(已绝育),8岁﹐体重9kg，前往医院做卵巢子宫摘除术9日该患处又出现与之前相同病变,与主人沟通后采取手术治疗，应当做哪些术前评估，准备，手术方案如何及术后护理。

通过案例，加强学生对本节课专业知识的理解。

方案分享

（15min）

各组同学上台分享手术方案。

听取各组同学汇报的手术方案。

汇报本组的手术方案并听取他组同学手术方案。

学习他人的手术方案，有助于完善自己的手术方案。

方案点评总结

(10min)

教师和同学评价各组手术方案。

听取各组同学对它的评价并做补充总结。

对它组手术方案进行点评。

学它长处弥补自身不足。

方案修正（10min）

完善手术方案。

巡回查看各组修改情况。

针对它组及老师提出的建议进行修改完善。

绝育虚拟仿真（90min）

学生进行绝育虚拟仿真操作

巡回查看学生虚拟仿真操作情况并及时解决出现问题。

认真完成绝育虚拟仿真操作。

绝育虚拟仿真软件

通过虚拟仿真软件反复练习实操，提高熟练度。

绝育手术实操

（140min）

学生分组进行绝育手术实操

教师强调手术注意事项，用无线录播在术中查看学生操作情况并巡回指导学生操作。

各小组合作完成绝育手术。

无线录播系统

小组合作完成手术，锻炼学生团结协作能力。实物操作增加学生熟练度。

术后总结反思

（40min）

对本次手术进行总结反思。

组织各小组进行手术总结，并进行点评。

分享手术感受及在手术中的收获与不足。

在反思中成长。

课后

教学环节

（时间分配）

教学