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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的礼品以增进家校关系；

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩差异而区别对待；

C.教师的主要职责是提高学生成绩，德育可适当弱化；

D.教师在课堂上可随意发表个人政治观点。

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》强调“关爱学生”，要求教师平等公正对待学生，不歧视、不体罚。接受礼品违反“为人师表”中廉洁从教要求；德育是教师重要职责之一；教师不得在课堂传播不当政治言论。故B正确。

2、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以美育人”的理念？

A.强调乐理知识的机械记忆；

B.组织学生欣赏贝多芬《命运交响曲》并交流情感体验；

C.要求学生反复抄写五线谱；

D.以考试成绩作为唯一评价标准。

【参考答案】B

【解析】“以美育人”强调通过审美体验陶冶情操。欣赏经典音乐并交流情感，能提升学生的审美感知与情感共鸣。机械记忆与抄写忽视情感体验，单一考试评价违背素质教育理念。B项符合美育核心要求。

3、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中的核心素养？

A.识谱能力；

B.音乐表现；

C.乐器考级；

D.音乐史背诵。

【参考答案】B

【解析】新课标明确音乐学科核心素养包括“审美感知、艺术表现、文化理解”三方面。“音乐表现”属于“艺术表现”范畴。识谱、背诵为技能手段，考级非素养目标。故B正确。

4、教师在课堂上发现学生玩手机，最恰当的处理方式是：

A.立即没收并课后交班主任处理；

B.当众严厉批评以警示他人；

C.课后单独沟通了解原因并引导；

D.视而不见以免影响教学进度。

【参考答案】C

【解析】教育应以人为本。课后沟通体现尊重与关爱，有助于了解学生心理，进行有效引导。当众批评伤害自尊，没收手机需依规处理，视而不见则失职。C项体现教育智慧与专业素养。

5、下列哪项最符合“因材施教”原则？

A.对所有学生布置相同难度的练习；

B.根据学生音乐基础分层设计教学目标；

C.只让音乐特长生参与课堂表演；

D.按统一标准评价所有学生演唱水平。

【参考答案】B

【解析】因材施教强调尊重个体差异。分层教学能兼顾不同学生发展水平，促进全体进步。统一要求忽视差异，仅让特长生参与违背公平原则。B项体现个性化教育理念。

6、下列哪项属于初中音乐课程的“表现”领域？

A.听辨音乐情绪；

B.学唱《青春舞曲》；

C.分析《梁祝》创作背景；

D.了解交响乐队编制。

【参考答案】B

【解析】《音乐课程标准》中“表现”领域包括演唱、演奏、综合性艺术表演等。学唱歌曲属于演唱实践。A属“感受与欣赏”，C、D属“音乐与相关文化”。故B正确。

7、教师在撰写教学目标时，应优先体现：

A.教材章节内容；

B.学生的学习起点与发展目标；

C.学校领导的要求；

D.个人教学习惯。

【参考答案】B

【解析】现代教学强调“以学生为中心”。教学目标应基于学情分析，体现可测、可达成的学习结果。教材、领导要求和个人习惯不能替代学生发展需求。B项符合新课改理念。

8、下列哪项最能促进学生音乐创造力的发展？

A.背诵五线谱规则；

B.模仿教师演唱旋律；

C.小组合作创编简单节奏片段；

D.默写音乐家生平。

【参考答案】C

【解析】创造力培养需实践与表达。创编节奏鼓励学生自主探索与合作创新。背诵、模仿、默写侧重记忆，缺乏创造性思维空间。C项符合“艺术实践”育人导向。

9、下列关于“形成性评价”的描述，正确的是：

A.仅在学期末进行；

B.以分数为主要评价方式；

C.关注学生学习过程中的表现与进步；

D.仅用于选拔优秀学生。

【参考答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，旨在反馈与改进。关注过程、强调激励与发展，而非终结性选拔。分数不是唯一方式。C项准确体现其核心功能。

10、下列哪项体现了教师的专业自主权？

A.按统一教案上课；

B.根据学情调整教学方法；

C.完全按学生兴趣安排课程；

D.拒绝参加教研活动。

【参考答案】B

【解析】专业自主权指教师在教育规律指导下，合理选择教学策略。B项体现因材施教的专业判断。统一教案限制创新，完全依兴趣违背课程标准，拒绝教研违反职业要求。B正确。

11、下列哪首作品属于中国民歌？

A.《欢乐颂》；

B.《茉莉花》；

C.《小夜曲》；

D.《命运交响曲》。

【参考答案】B

【解析】《茉莉花》是中国流传广泛的汉族民歌，具有鲜明民族风格。其余均为西方古典音乐作品。了解民歌是音乐教师基本素养，B项正确。

12、在音乐教学中使用多媒体技术，主要目的是：

A.替代教师讲解；

B.增加课堂娱乐性；

C.丰富教学资源，提升学生感知体验；