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四年级数学关键概念梳理

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为您梳理四年级数学的关键概念。

四年级是小学数学学习的一个重要承上启下的阶段。孩子们在这个时期将进一步深化对整数的认识，学习更为复杂的运算，开始接触几何图形的系统知识，并初步建立起统计的观念。扎实掌握这些关键概念，对他们后续数学学习的顺利进行至关重要。

一、数的世界：从“万”到“亿”及角的度量

1.大数的认识

*核心概念：这部分是对整数认识的扩展，孩子们将学习“万”以上的计数单位，包括十万、百万、千万、亿等。理解这些计数单位之间的十进关系是基础。

*重点掌握：

*数位顺序表：不仅要记住数位的名称（个位、十位、百位……亿位），更要理解不同数位所代表的数值大小，以及相邻数位间的进率是10。

*大数的读写：掌握含有个级、万级、亿级的数的读写方法。读数时要注意“0”的读法，每级末尾的0不读，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零。写数时则要注意缺位用0补足。

*大数的大小比较：方法与万以内数的比较类似，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。

*数的改写与求近似数：学会将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，体会简化书写的便利。同时，要学习用“四舍五入”法求一个数的近似数，理解近似数的含义和作用。

2.角的度量

*核心概念：从直观感知角过渡到用量角器精确度量角的大小，是空间观念发展的重要一步。

*重点掌握：

*角的定义与各部分名称：由一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。认识顶点和边。

*角的度量单位：认识“度”（°），了解1度角的大小。

*量角器的使用：掌握用量角器量角的方法（“两重合，一看数”：中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另一条边所对的刻度）。

*角的分类：认识锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°小于180°）、平角（等于180°）和周角（等于360°），并能根据度数判断角的类型。

*角的画法：根据指定度数，使用量角器画出角。

二、运算的奥秘：三位数乘除两位数

1.三位数乘两位数

*核心概念：这是整数乘法的进一步拓展，计算步骤增多，需要更强的计算准确性和耐心。

*重点掌握：

*计算法则：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

*因数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，能简化计算。

*估算与验算：学会估算乘积的大致范围，并用交换因数位置再乘一遍的方法进行验算，确保计算正确。

2.除数是两位数的除法

*核心概念：这是本学期计算的难点之一，涉及到试商、调商等技巧。

*重点掌握：

*计算法则：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。每求出一位商，余下的数必须比除数小。

*试商方法：掌握“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。初商不合适时，要能判断是调大还是调小。

*商的位数判断：根据被除数的前两位与除数的大小关系，判断商是几位数。

*商不变的性质：在除法里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这是一个非常重要的性质，对后续学习有深远影响。

*有余数的除法：注意余数必须比除数小，以及验算方法（商×除数+余数=被除数）。

三、图形的初步认识：平行四边形和梯形

1.平行与垂直

*核心概念：这是认识平面内两条直线位置关系的基础，也是学习平行四边形和梯形的前提。

*重点掌握：

*同一平面内两条直线的位置关系：相交和不相交。不相交的两条直线互相平行。相交成直角的两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*垂线的画法：学会用三角尺或量角器过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线。

*平行线的画法：学会用直尺和三角尺画已知直线的平行线。

2.平行四边形和梯形

*核心概念：对基本平面图形的特征进行系统学习。

*重点掌握：

*平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。它具有不稳定性（易变形）。了解平行四边形的底和高（从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底）。

*梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。两腰相等的梯形叫做等腰梯