初中化学_专题复习：综合计算教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

2018-2019学年下学期教学设计

年级：九学科：化学授课教师：

课题课型复习课

1.熟练掌握解题格式，培养解计算题的能力。通过复习让学生对计算题的基本类型能正确分类，

并把握解题思路，熟练的从宏观和微观角度进行分析解决问题。

教学目标2.通过对具体例题的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。

3.在复习过程中，培养学生联系实际、善于观察、会抓关键、找思路，培养良好的分析与解决

问题的能力。

教学重点利用化学概念，基本原理等有关知识进行综合计算，掌握综合计算的基本思路。

教学难点挖掘题目的隐含条件，理清化学反应的基本过程。

教学过程改进与提高

知识储备

AB

1、根据化学式计算（设某化合物化学式为mn）

①它的相对分子质量

②A元素与B元素的质量比

③A元素的质量分数ω

④A元素的质量

2、有关化学方程式的计算

计算过程中需注意以下几点：

①正确书写化学方程式

②正确计算物质间的质量比

③注意杂质与混合物不能带入计算

④质量守恒定律的应用

中考典例精析

类型1表格类

【例1】(2018·达州中考)实验室用碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应制取高纯度碳酸钙粉末,烧

杯中现有100g碳酸钠溶液,将150g氯化钙溶液分四次加入,充分反应,四次测量所得数据如

下表所示:

累计加入氯化钙烧杯中溶液的

次数

溶液的质量/g总质量/g

一40134

二80168

三120202

四150232

(1)恰好完全反应时,生成沉淀的总质量为______g。

(2)第四次测量时,所得溶液中的溶质有____________________(填化学式)。

(3)计算氯化钙溶液的溶质质量分数(写出计算过程)。

类型2坐标曲线类

【例2】(2018·邵阳中考)现有一瓶敞口放置在空气中的NaOH固体,欲知其组成成分,取样品

9.3克向其中逐渐加入一定质量分数的稀盐酸,产生气体的质量与加入稀盐酸质量关系如图所

示,试回答:

(1)产生二氧化碳气体的质量为________克。

(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。

(3)求样品中氢氧化钠的质量分数。(精确到0.1%)

类型3操作图类

【例3】(2018·河北中考)小李用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了如图所示的实验。请计

算:

(1)生成二氧化碳的总质量为____________g。

(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。

教学反思：

集体备课教师：兼职教员：教导处（章）：

专题复习：综合计算

本节的核心内容是学会运用化学方程式，解决化学反应中各种定量问

题。练和悟同样重要。因为根据化学方程式计算的关键是理解化学变

化原理，而不是数学计算技能。学生学习的困难点主要是不明白发生

的是什么化学变化，以及相关联的是哪些物质。一定要帮助学生理

解计算的原理和解决问题的基本思路，避免学生在不理解化学变化原

理的情况下机械套用解题步骤。

专题复习：综合计算效果分析

本节的核心内容是学会运用化学方程式，解决化学反应中各种定量问

题。学生计算的原理和解决问题的基本思路模糊，学生在本专题的

练习中理解化学变化原理的情况灵机运用解题步骤。

专题复习：综合计算

本节的核心内容是学会运用化学方程式，解决化学反应中各种定量问

题。根据化学方程式的计算主要有以下教育价值：一是使学生学会如

何定量认识和描述化是学变化，二是使学生认识到化学上如