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游戏化教学在小学低年段语文识字中的文化传承教育探讨论文

摘要：本文以游戏化教学在小学低年段语文识字中的应用为研究对象，探讨其在文化传承教育中的作用和价值。通过分析游戏化教学在小学低年段语文识字中的实际应用案例，提出游戏化教学在文化传承教育中的优势和挑战，旨在为小学低年段语文识字教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：游戏化教学；小学低年段；语文识字；文化传承

一、引言与背景

（一）1.游戏化教学在小学低年段语文识字中的重要性

在当今教育领域，游戏化教学作为一种新兴的教学方法，正逐渐受到广泛关注。小学低年段的学生正处于好奇心强、注意力集中时间短的阶段，游戏化教学能够充分激发学生的学习兴趣，提高语文识