高一数学（人教a版）教学课件必修二10-1-4概率的基本性质.pptxVIP

10.1.4概率的基本性质(教学方式：深化学习课——梯度进阶式教学)

课时目标1.理解概率的基本性质.2.掌握利用互斥事件和对立事件的概率公式解决与古典概型有关的问题.

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础01

性质1对任意的事件A,都有P(A)____0.性质2必然事件的概率为___,不可能事件的概率为___,即P(Ω)=____,P(?)=____.性质3如果事件A与事件B互斥,那么P(A∪B)=____________.≥100P(A)+P(B)1

性质4如果事件A与事件B互为对立事件,那么P(B)=________,P(A)=_________.性质5如果A?B,那么____________.性质6设A,B是一个随机试验中的两个事件,我们有P(A∪B)=___________________.1-P(A)1-P(B)P(A)≤P(B)P(A)+P(B)-P(A∩B)

|微|点|助|解|?

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基础落实训练1.判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)若A与B为互斥事件,则P(A)+P(B)=1. ()(2)若P(A)+P(B)=1,则事件A与B互为对立事件. ()(3)某班统计同学们的数学测试成绩,事件“所有同学的成绩都在60分以上”的对立事件为“所有同学的成绩都在60分以下”. ()(4)A,B为两个事件,则P(A+B)=P(A)+P(B). ()××××

2.若A,B是互斥事件,P(A)=0.2,P(A∪B)=0.5,则P(B)等于()A.0.3 B.0.7 C.0.1 D.1解析:∵A,B是互斥事件,∴P(A∪B)=P(A)+P(B)=0.5.∵P(A)=0.2,∴P(B)=0.5-0.2=0.3.故选A.√

3.甲、乙两名乒乓球运动员在一场比赛中甲获胜的概率是0.2,若不出现平局,那么乙获胜的概率为()A.0.2 B.0.8 C.0.4 D.0.1解析:乙获胜的概率为1-0.2=0.8.√

4.若P(A∪B)=0.7,P(A)=0.4,P(B)=0.6,则P(A∩B)=.?解析:因为P(A∪B)=P(A)+P(B)-P(A∩B),所以P(A∩B)=P(A)+P(B)-P(A∪B)=0.4+0.6-0.7=0.3.0.3

课堂题点研究·迁移应用融通02

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|思|维|建|模|运用互斥事件的概率加法公式解题的一般步骤(1)确定各事件彼此互斥.(2)求各事件分别发生的概率,再求其和.[提醒](1)是公式使用的前提条件,不符合这点,是不能运用互斥事件的概率加法公式的.

1.在某一时期内,一条河流某处的年最高水位在各个范围内的概率如下表:计算在同一时期内,这条河流这一处的年最高水位(单位:m)在下列范围内的概率:针对训练年最高水位(单位:m)[8,10)[10,12)[12,14)[14,16)[16,18]概率0.10.280.380.160.08

(1)[10,16);解:记该河流这一处的年最高水位(单位:m)在[8,10),[10,12),[12,14),[14,16),[16,18]分别为事件A,B,C,D,E,且彼此互斥.P(B∪C∪D)=P(B)+P(C)+P(D)=0.28+0.38+0.16=0.82.

(2)[8,12);解:P(A∪B)=P(A)+P(B)=0.1+0.28=0.38.(3)[14,18].解:P(D∪E)=P(D)+P(E)=0.16+0.08=0.24.

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|思|维|建|模|对立事件也是比较重要的事件,利用对立事件的概率公式求解时,必须准确判断两个事件确实是对立事件时才能应用.

2.某射手在一次射击中命中9环的概率是0.28,命中8环的概率是0.19,命中不够8环的概率是0.29,计算这个射手在一次射击中命中9环或10环的概率.解:记“这个射手在一次射击中命中10环或9环”为事件A,命中10环、9环、8环、不够8环分别为事件A1,A2,A3,A4.由题意知,A2,A3,A4彼此互斥,针对训练

∴P(A2∪A3∪A4)=P(A2)+P(A3)+P(A4)=0.28+0.19+0.29=0.76.又∵A1与A2∪A3∪A4互为对立事件,∴P(A1)=1-P(A2∪A3∪A4)=1-0.76=0.24.∵A1与A2互斥,且A=A1∪A2,∴P(A)=P(A1∪A2)=P(A1)+P(A2)=0.24+0.28=0.52.

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|思|维|建|模|求某些较复杂事件的概率,通常有两种方法:一是将所求事件的概率转化成一些