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研究报告

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《中国教育现代化2035》

第一章现代化教育体系总体战略

1.1战略目标

(1)《中国教育现代化2035》明确提出，到2035年，我国教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强。具体而言，全国各级教育普及程度将全面提升，其中，学前教育毛入学率达到90%，义务教育均衡发展水平显著提高，高中阶段教育毛入学率达到95%，高等教育毛入学率达到60%。为实现这一目标，全国将新增学位数超过5000万个，其中，高等教育新增学位数超过2000万个。

(2)在人才培养方面，战略目标强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，全国将构建更加完善的人才培养体系，包括深化课程改革，加强实践教学，推进产教融合，以及加强师资队伍建设。以高等教育为例，全国高校将新增博士学位授予单位20个，新增博士学位授权点1000个以上，新增硕士学位授予单位50个，新增硕士学位授权点5000个以上。

(3)教育现代化战略目标还强调，要推进教育公平，缩小区域、城乡、校际差距。具体措施包括加大对中西部地区、农村地区和贫困地区的教育投入，提高教育资源配置效率，以及完善教育资助体系。以基础教育为例，全国将新增城乡义务教育一体化发展示范县（市、区）100个，农村义务教育薄弱学校改造计划覆盖率达到90%以上，农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作取得显著成效。

1.2战略任务

(1)为实现《中国教育现代化2035》的战略目标，首要任务是全面提高教育质量。这包括深化课程改革，推进素质教育，创新教学模式，以及加强教育评价改革。具体行动包括：在全国范围内实施新一轮课程改革，推广核心素养教育理念，使课程内容更加贴近学生实际需求和社会发展需要。例如，北京某中学引入项目式学习，学生通过解决实际问题提高综合能力，课程改革后的升学率和学生满意度均有显著提升。同时，加强教师培训，提高教师信息化教学能力和创新能力，预计到2025年，全国教师信息化教学能力将全面提升。

(2)第二个战略任务是加快教育信息化建设，推动教育现代化。这包括构建教育信息化基础设施，开发优质在线教育资源，促进教育公平，以及加强网络安全保障。以“互联网+教育”为例，全国将建设1000个以上国家级智慧教育示范区，推广“云课堂”等在线教育平台，使偏远地区学生也能享受到优质教育资源。据统计，截至2020年底，全国在线教育用户规模已达2.7亿，其中农村地区用户增长速度达到城市地区的一倍。此外，全国将实施网络安全保障工程，确保教育系统网络安全稳定。

(3)第三个战略任务是深化教育改革，优化教育结构。这包括推进考试招生制度改革，加强职业教育和终身教育，以及促进教育国际化。以考试招生制度改革为例，全国将逐步推进高中阶段考试招生与普通高等学校考试招生分离，完善多元录取机制。例如，上海某中学实行“631”招生模式，即60%的高中学业水平考试成绩、30%的初中综合素质评价和10%的高中综合素质评价，有效减轻了学生课业负担，提高了招生公平性。此外，全国将大力发展职业教育，提高职业教育吸引力，预计到2035年，职业教育毕业生就业率将达到95%以上。同时，加强教育国际合作与交流，推进教育国际化进程，预计到2025年，全国将有500所左右高校与世界知名大学开展实质性合作。

1.3战略布局

(1)《中国教育现代化2035》的战略布局明确了“两步走”的发展战略。第一步，到2025年，基本实现教育现代化，教育现代化取得重要进展，教育总体实力和国际影响力显著增强。在这一阶段，重点任务是优化教育结构，提高教育质量，深化教育改革，加快教育信息化建设。例如，全国将新增学位数超过5000万个，其中高等教育新增学位数超过2000万个，以缓解教育资源不足的问题。

(2)第二步，到2035年，建成教育强国，教育总体实力进入世界前列。这一阶段将着重于提升教育现代化水平，推动教育创新，实现教育公平，促进教育可持续发展。具体措施包括：深化课程改革，推进素质教育，加强教师队伍建设，完善教育评价体系。以教师队伍建设为例，全国将实施“强师工程”，预计到2035年，全国将培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

(3)在战略布局中，区域发展不平衡问题得到重点关注。为此，将实施区域教育振兴计划，推动教育资源向中西部地区、农村地区倾斜，促进教育公平。例如，全国将新增城乡义务教育一体化发展示范县（市、区）100个，农村义务教育薄弱学校改造计划覆盖率达到90%以上。同时，加强教育国际合作与交流，引进国外优质教育资源，提升我国教育的国际竞争力。预计到2035年，全国将有500所左右高校与世界知名大学开展实质性合作，为我国培养更多具有国际视野的高层次人才。

第二章教育理念与价值观

2.1核心价值观