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2025年云南省特岗教师招聘笔试备考模拟题(附答案)

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.教育目的的层次结构中，居于最高层次的是（）。

A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标

2.小明在学习数学时，通过反复练习掌握了“鸡兔同笼”问题的解题方法，这种学习属于（）。

A.符号学习B.概念学习C.规则学习D.问题解决学习

3.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”定向阶段属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行教学，这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

5.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“四边形内角和为360度”，这属于（）。

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

6.班主任通过观察学生日常行为、与家长沟通等方式了解学生，这种了解学生的方法属于（）。

A.谈话法B.调查访问法C.观察法D.作品分析法

7.某学生因考试失利而情绪低落，教师引导其分析失败原因，调整学习策略，并鼓励其“一次失败不代表永远失败”。教师运用的心理辅导方法是（）。

A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.代币奖励法D.来访者中心疗法

8.下列选项中，属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”的是（）。

A.基础知识掌握B.基本技能训练C.文化自信D.解题能力提升

9.教师在编写教案时，将“能准确朗读古诗《静夜思》，并体会诗人思乡之情”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.综合实践目标

10.学生在学习“负数”时，容易与“自然数”概念混淆，这反映了（）对学习的影响。

A.原有认知结构B.学习动机C.学习策略D.学习态度

11.某教师在课堂上设置“小组合作探究”环节，要求学生通过讨论解决问题，这主要体现了（）的学习理论。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

12.教师在批改作业时，对学生的错误进行标注，并写下“请再仔细检查计算步骤”的评语，这种评价方式属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

13.教育法律关系的核心是（）。

A.教育法律主体B.教育法律客体C.教育法律权利与义务D.教育法律责任

14.学生的“向师性”和“模仿性”特点，要求教师必须具备（）。

A.较高的专业知识B.良好的职业道德C.较强的组织能力D.健康的心理素质

15.某教师在教授“光合作用”时，先让学生观察植物在光照和黑暗环境下的生长差异，再引导学生推导光合作用的条件和产物，这种教学方法属于（）。

A.讲授法B.实验法C.演示法D.发现法

16.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于B.低于C.等于D.视具体情况而定

17.学生在课堂上突然提问“为什么天空是蓝色的”，教师暂时无法回答，便说：“这个问题很有趣，我们课后一起查阅资料探讨好吗？”教师的做法体现了（）。

A.教育机智B.教学预设C.知识匮乏D.回避问题

18.某班级学生成绩差异较大，教师在教学中采用分层教学，针对不同水平学生设计不同任务，这遵循了（）。

A.因材施教原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.启发性原则

19.儿童在具体运算阶段的典型特征是（）。

A.自我中心B.守恒概念形成C.抽象逻辑思维D.符号功能

20.教师通过播放与教学内容相关的视频导入新课，这主要是为了（）。

A.维持课堂纪律B.激发学习兴趣C.复习旧知识D.拓展知识面

二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）

1.下列属于教育心理学研究对象的有（）。

A.学生的学习心理B.教师的教学心理C.学校的管理心理D.家庭的教育心理

2.影响课堂管理的因素包括（）。

A.教师的领导风格B.班级规模C.学生的定型期望D.教师的教学水平

3.下列属于德育方法的有（）。

A.说服教育法B.榜样示范法C.