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教学设计

课程基本信息

学科语文年级三年级学期秋季

课题习作：我们眼中的缤纷世界

书名：义务教育教科书语文三年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月

教学目标

1．借助插图、观察记录单激活回忆，分享自己的观察所得，感受观察的乐趣。

2．通过回顾课文、学习例文，了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

3．借鉴课文、例文某一方面的写法，把自己观察中印象最深的一种事物写下来。

教学内容

教学重点：

借鉴课文、例文某一方面的写法，把自己观察中印象最深的一种事物写下来。

教学难点：

借鉴课文、例文某一方面的写法，把自己观察的印象最深的一种事物写清楚。

教学过程

一、回顾名言，引入新课。

1．出示罗丹的名言，引导学生读一读。

2．教师小结，揭示课题。

二、明确习作要求，交流观察所得。

1．指名读教材插图上方的内容，了解这次习作的要求。

引导明确：这次习作要写最近印象最深的观察所得；写一种身边的事物。

2．观察课文插图，感受缤纷世界。

（1）引导学生观察插图。

出示教材中的插图，引导交流：插图中有哪些事物？你曾经在什么时候、在什么地方看

到过类似的事物？

（2）组织学生交流。

（3）小结：插图中有很多我们生活中常见的事物，它们都可以是我们的观察对象。我们

可以观察动物、植物，也可以观察房屋、蓝天和白云等。

3．借助观察记录单，交流观察所得。

（1）引导思考：在这段时间的观察中，你印象最深的是什么？为什么它给你的印象

最深？

（2）按类别呈现观察对象。

（3）小结：这些不同种类的事物，构成了多彩、缤纷的世界！今天我们就要把自己观察

中印象最深的一种事物写下来。

三、聚焦习作难点，学习例文表达。

1．了解学生的习作难点。

（1）引导学生自由交流习作难点。

（2）出示学生在“初试身手”中写的片段，交流优点和存在的问题，引导提一提建议。

2．学习例文《我家的小狗》。

（1）学生默读例文《我家的小狗》，思考课后题：从哪里可以感受到小狗“王子”的淘

气可爱？

（2）反馈交流。

（3）小结：可以观察事物的不同方面，还可以加上自己观察时的想法，这样能把观察对

象写清楚，让人印象深刻。

3．学习例文《我爱故乡的杨梅》。

（1）引导学生借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。

（2）小结写法：作者从杨梅的外形、颜色、味道这三个不同方面进行观察，还写了杨梅

味道的变化过程，最后还加入了自己的想法。

4．小结：两篇例文，一篇写动物，一篇写植物，都让人印象深刻，给我们如何写清楚事

物提供了范例，让我们明白了可以多感官观察事物，可以观察事物的不同方面，可以观察它

们的变化情况，还可以写写自己观察时的想法。

四、选择内容，试写习作片段。

1．布置习作任务：读读自己的观察记录单，请你选择最想写的一个内容写下来。可以把

先前在“初试身手”中写的片段作补充修改，进一步完善；也可以另选一种观察到的事物写。

2．出示习作提示：

（1）语句通顺，标点正确，没有错别字。

（2）表现出了观察的细致。

3．出示修改后的“初试身手”片段，组织学生对照“习作提示”进行点评。

4．引导再次补充观察记录单：可以补充所观察事物的另一方面；可以补充观察到的这种

事物的变化；还可以补充观察时的思考或当时的感受。

五、课堂总结。

师：这节课，我们尝试运用了从课文、例文中学到的方法把自己观察