幼儿园预防手足口病教案.docxVIP

幼儿园预防手足口病教案（三篇）

教案一：课题名称

小手洗干净——预防手足口病之卫生习惯培养

一、教学目标

1.知识与技能

能说出3种手足口病传播途径（接触传播、飞沫传播、饮食传播），表述完整率≥80%

能正确演示七步洗手法，步骤规范率≥90%

能区分干净手与脏手的不同（通过实验观察），识别准确率≥70%

2.过程与方法

通过实验观察—儿歌记忆—情景模拟路径，掌握洗手的重要性与方法

运用对比实验法游戏体验法突破幼儿理解疾病传播的难点

3.情感态度与价值观

养成勤洗手、不挑食的良好习惯

初步建立自我保护意识

二、教学重点与难点

重点

①理解手足口病的主要传播途径

②掌握正确的洗手步骤（七步洗手法）

难点

①认识病从口入的概念（脏手接触口鼻导致生病）

②坚持在餐前、便后主动洗手

三、教学方法

实验演示法、儿歌教学法、情景模拟法

教学准备：

洗手步骤图、glitter粉末（模拟细菌）、透明手套、《洗手歌》动画、脏手摸面包对比实验道具

四、教学过程

（一）情境导入：小熊生病了（5分钟）

手偶故事

教师操作小熊手偶咳嗽：小熊最近手上长了小红点，医生说他得了手足口病，小朋友知道为什么吗？

展示脏手图片：小熊总用脏手抓零食吃，结果细菌跑到肚子里啦！

（二）新课讲授：细菌大作战（25分钟）

1.传播途径认知（10分钟）

任务1：细菌侦探

①动画演示传播途径：

接触传播：摸了脏玩具没洗手就吃东西

飞沫传播：打喷嚏不捂嘴巴

饮食传播：喝生水、吃生冷食物

②互动游戏细菌在哪里：

用glitter粉末撒在玩具上，幼儿触摸后观察手上的细菌

2.洗手方法教学（15分钟）

任务2：洗手小标兵

①分步示范七步洗手法：

i.内（洗手心）→2.外（洗手背）→3.夹（洗指缝）→

ii.弓（洗指甲）→5.大（洗大拇指）→6.立（洗指尖）→7.腕（洗手腕）

②边念儿歌边操作：

掌心对掌心，手心搓手背，十指交叉搓，握拳转一转，拇指别忘记，指尖搓掌心，手腕也要洗！

（三）实践应用：洗手大挑战（15分钟）

1.对比实验（8分钟）

任务3：干净手vs脏手

①实验1：用脏手摸面包（粘满glitter），干净手摸面包（无粉末）

②引导观察：哪种手摸的面包更干净？我们应该怎么做？

2.情景模拟（7分钟）

模拟餐前、便后场景，幼儿分组练习洗手，教师佩戴透明手套检查步骤

（四）互动交流：卫生习惯讨论会（10分钟）

1.问题1：什么时候需要洗手？（预留5分钟讨论）

引导话术：想想我们吃饭前、上厕所后应该做什么？

参考答案：

①吃饭前、吃零食前

②上厕所后、玩玩具后

③打喷嚏、咳嗽后

2.问题2：不洗手会怎么样？（预留5分钟讨论）

引导话术：看看小熊的故事，脏手会带来什么？

参考答案：

①手上的细菌会跑到嘴巴里

②可能会发烧、长小红点（手足口病症状）

③所以我们要勤洗手、洗干净

五、课本讲解

教材内容（假设版幼儿园健康教材）

原文对照

手足口病是由病毒引起的传染病，主要通过手、口、鼻传播。勤洗手、吃熟食、多锻炼，能让我们远离病毒！

知识点分析

科学认知：了解疾病传播的基本途径

健康习惯：强化洗手、饮食卫生的重要性

语言学习：通过儿歌和短句记忆关键知识

六、作业设计

基础作业

a.回家后和爸爸妈妈一起念《洗手歌》，并演示七步洗手法

b.观察家里的洗手台，说一说洗手需要哪些物品（肥皂、毛巾、清水）

拓展作业

制作洗手记录表，记录每天洗手的次数（贴星星奖励）

七、结语

小手洗干净，细菌全跑掉！回家记得告诉爸爸妈妈，我们都是洗手小卫士哦！

八、教学反思

本节课通过对比实验直观展示了脏手的危害，但部分幼儿在练习七步洗手法时容易遗漏指缝和手腕。后续可增加洗手步骤贴纸，贴在洗手池旁提醒幼儿，同时通过洗手明星榜激励主动洗手，巩固良好习惯。

教案二：课题名称

预防手足口病——认识症状与传播途径

一、教学目标

1.知识与技能

能识别手足口病的典型症状（手/足/口腔疱疹、发热），识别准确率≥85%

能说出3种以上预防措施（戴口罩、勤通风、少去人多地方），表述完整率≥80%

能区分健康行为与危险行为（如正确佩戴口罩vs不洗手摸口鼻），区分率≥70%

2.过程与方法

通过图片对比—情景辨析—小组讨论路径，掌握疾病预防要点

运用观察法辨析法突破症状识别与措施理解的难点

3.情感态度与价值观

增强自我保护意识，养成文明卫生习惯

懂得关心生病的同伴

二、教学重点与难点

重点

①手足口病的主要症状与传播途径

②日常生活中的预防措施（戴口罩、通风、隔离）

难点

①理解隔离的意义（避免传染给别人）

②在复杂场景中选择正确