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制作灯笼教学设计（三篇）

教案一：课题名称

传统灯笼制作——感受非遗文化的魅力

一、教学目标

1.知识与技能

能说出灯笼的历史渊源及文化寓意（如团圆、祈福），表述完整率≥90%

能掌握竹骨灯笼的基本制作步骤（扎架、糊纸、装饰），步骤正确率≥80%

能使用传统材料（竹条、宣纸、棉线）制作简易灯笼，作品完成率≥70%

2.过程与方法

通过文化导入—分步示范—实践创作路径，掌握传统手工艺制作流程

运用观察法模仿法突破竹架绑扎和对称剪裁的技术难点

3.情感态度与价值观

感受灯笼作为非遗文化的艺术价值，增强文化传承意识

培养耐心细致的工匠精神和审美能力

二、教学重点与难点

重点

①竹骨灯笼的结构设计（六棱/八棱骨架搭建）

②传统装饰技法（剪纸、书法、国画）的应用

难点

①竹条弯曲定型的力度控制

②灯笼各部件的对称平衡处理

三、教学方法

示范教学法、小组合作法、情境体验法

教学准备：

多媒体课件（灯笼发展史视频、非遗传承人制作纪录片）

材料工具：竹条（提前泡软）、宣纸、棉线、浆糊、剪刀、蜡烛灯座

成品灯笼样品（传统宫灯、走马灯、纱灯）

四、教学过程

（一）情境导入：灯笼的前世今生（5分钟）

文化溯源

播放《灯笼里的中国》纪录片片段，提问：

元宵节为什么要挂灯笼？古代灯笼和现代灯笼有什么不同？

展示不同朝代灯笼图片（汉代陶灯、唐代宫灯、明清走马灯），讲解灯彩非遗地位

（二）新课讲授：古法制作（25分钟）

1.结构解析（10分钟）

任务1：骨架工程师

①拆解样品：

分发竹骨灯笼半成品，小组观察结构：主骨架（竹条绑扎）、灯身（宣纸裱糊）、灯穗（棉线编织）

②原理讲解：

六棱灯笼的骨架由6根等长竹条围成，交点用棉线十字绑扎法固定

2.分步示范（15分钟）

任务2：工艺传承人

①扎架步骤：

i.竹条截成等长段，火烤弯曲成圆弧（教师演示火候控制）

ii.顶端/底端用棉线绑扎成正六边形

②糊纸技巧：

宣纸剪裁为6片长方形，边缘涂浆糊粘贴在骨架上，预留透光窗口

（三）实践应用：匠心制作（15分钟）

1.分组创作（8分钟）

任务3：灯笼设计师

①材料分发：

每组竹条12根、宣纸1张、彩色棉线、安全剪刀

②教师巡回指导：

重点指导竹条绑扎力度（过松易散、过紧易断），提醒宣纸粘贴平整

2.装饰点睛（7分钟）

提供剪纸图案（生肖、花鸟）、毛笔颜料，鼓励学生在灯身绘制吉祥图案

（四）互动交流：文化思辨会（10分钟）

1.问题1：为什么传统灯笼多为红色？（预留5分钟讨论）

引导话术：从传统文化和实用功能分析

参考答案：

①红色象征吉祥喜庆，是中国传统正色

②红色透光性好，夜晚辨识度高

2.问题2：现代灯笼用LED灯代替蜡烛有什么优势？（预留5分钟讨论）

参考答案：

①更安全（避免火灾）、更环保（节能省电）

②颜色和闪烁模式可调节，增强观赏性

五、课本讲解（劳动与技术教材）

教材内容

原文对照

传统灯笼制作包含扎、糊、剪、绘四大工序。扎架需选用韧性好的竹条，通过火烤弯曲定型；糊纸应选择薄而坚韧的宣纸，用米糊粘贴确保平整；装饰可结合剪纸、书法等传统艺术。

知识点分析

技术要点：材料特性（竹条柔韧性、宣纸透光性）

文化内涵：灯笼作为节庆载体的象征意义

安全提示：用火烤竹条时需教师全程指导

六、作业设计

基础作业

a.记录灯笼制作过程中的3个关键步骤及注意事项

b.用彩笔绘制灯笼设计草图，标注各部分名称

拓展作业

采访长辈，记录家乡关于灯笼的民俗故事（如送灯习俗）

七、结语

灯笼是流动的文化符号，每一根竹条、每一片纸都承载着祖先的智慧。课后请思考：如何让传统灯笼制作走进现代生活？

八、教学反思

本节课通过非遗纪录片和实物拆解激发了学生兴趣，但部分学生在竹条绑扎时出现骨架歪斜。后续可增加骨架对称检测环节，提供简易六边形模板辅助定位，同时用彩色棉线替代传统麻绳，增强视觉反馈，帮助学生掌握绑扎力度。

教案二：课题名称

创意灯笼设计——融合现代元素的手工实践

一、教学目标

1.知识与技能

能列举3种现代灯笼创新材料（塑料、金属、LED灯带），列举完整率≥85%

能运用几何图形设计个性化灯笼（圆形、方形、异形），设计合理率≥75%

能安装简易电路实现灯笼发光（电池盒、LED灯连接），操作正确率≥60%

2.过程与方法

通过跨界融合—方案设计—功能实现路径，培养创新思维与实践能力

运用头脑风暴法项目管理法突破多材料组合的技术难点

3.情感态度与价值观

体会传统工艺与现代科技的融合之美，激发创新意识

培养团队协作能力和问题解决能力

二、教学重点与难点

重点

①非传统材料（亚克力、3D打印件）的加工方法

②简易电路安装与