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小学数学量感培养的情境教学策略在数学竞赛中的应用研究论文

摘要：本文以小学数学量感培养为研究核心，探讨情境教学策略在数学竞赛中的应用。通过分析情境教学的概念及其在小学数学教学中的重要性，提出具体的应用策略，旨在提高学生在数学竞赛中的表现，为我国小学数学教育提供有益的参考。

关键词：小学数学；量感培养；情境教学；数学竞赛

一、概念阐述

（一）1.小学数学量感的概念

小学数学量感是指学生对数学量的认识、理解和应用能力。它包括对数的认识、数的运算、图形的识别、度量的理解等方面。量感是数学素养的重要组成部分，对学生的数学学习具有重要意义。

2.情境教学的概念

情境教学是一种以学生为中心，注重激发学