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历史教学中的史料实证：初中与高中衔接研究论文

**摘要**：本文旨在探讨历史教学中的史料实证在初中与高中阶段的衔接问题。通过分析初中和高中历史课程的特点及教学目标，结合史料实证在历史教学中的重要性，提出有效的衔接策略，以提升学生的历史思维能力。研究发现，初中阶段应注重史料基础知识的培养，高中阶段则需深化史料分析和批判性思维能力的训练，两者有机结合，有助于学生形成系统的历史认知体系。

**关键词**：历史教学、史料实证、初中与高中衔接、思维能力、教学策略

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**一、引言**

在历史教学中，史料实证作为一种重要的教学方法，对于培养学生的历史思维能力具有不可替代的作用。然而，初中与高中历史教学