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小学数学课堂互动教学中的学生主体地位研究论文

摘要：本文以小学数学课堂互动教学为研究对象，探讨了在互动教学中如何充分发挥学生的主体地位。通过对实际教学案例的分析，提出了相应的策略与方法，旨在为小学数学教师提供有益的参考，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学；互动教学；学生主体地位；策略

一、引言

（一）1.互动教学在小学数学课堂中的重要性

随着教育改革的不断深入，互动教学已成为我国基础教育阶段的一种重要教学方式。在小学数学课堂中，互动教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的思维能力。然而，在现实教学中，如何充分发挥学生的主体地位，实现师生、生生之间的有效互动，仍是一个值得