全册教学反思 2025-2026学年道德与法治四年级上册统编版.docx

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小学道德与法治新部编版四年级上册全册教学反思（2025年秋）

第一单元与班级共成长

第1课我们班四岁了

一、对教学设计的反思

1.目标与活动匹配：预设目标是让学生回顾班级成长历程，增强班级归属感。设计了“班级成长树”制作活动，让学生在卡片上写下班级的重要事件并贴在“树”上。活动能调动学生积极性，但对“班级成长对个人的意义”挖掘不足，多停留在事件罗列，缺乏深度分享与感悟引导。

2.资源利用：利用了班级照片、视频等资料，但部分资料时间跨度小，未能全面展现班级从组建到现在的变化，学生对“成长”的体会不够立体。

3.时间分配：“班级成长树”制作环节耗时较长，导致后续“班级未来展望”环节仓促，学

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