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2025年学校教师教学常规检查办法

为全面落实立德树人根本任务，深化基础教育课程改革，规范教师教学行为，提升教育教学质量，结合学校实际，制定本教学常规检查办法。本办法适用于全体在职任课教师（含教辅岗位兼课教师），涵盖备课、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教研活动等核心教学环节，通过常态化、制度化检查，促进教学常规精细化、规范化、科学化实施。

一、备课常规检查标准与要求

（一）基本要求

教师须提前一周完成备课，教案（含电子教案）须体现课程标准要求、教材分析、学情研判等要素，符合“教学目标明确、教学过程清晰、教学方法适切、分层设计合理、反思总结深刻”的原则。新入职教师（教龄3年以内）须手写详案，每课时教案字数不少于800字；骨干教师（教龄8年以上或获县级及以上教学荣誉）可采用电子简案，但须包含教学重点、难点突破策略及个性化修改内容；学科带头人、名师工作室成员需在教案中体现教学创新点，每学期至少设计2个跨学科主题教学案例。

（二）检查内容

1.教学目标设计：须涵盖核心素养（文化基础、自主发展、社会参与）、学科课程目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）两个维度，表述具体可测，避免空泛。例如，初中语文《背影》一课，需明确“通过细节描写分析，体会父子深情”的具体目标，而非“培养学生情感”的笼统表述。

2.教学重难点确定：重点须基于课程内容核心，难点须结合学生认知特点