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2025年下半年幼儿园教师资格证教案练习题汇总

健康领域活动：保护小牙齿（大班）

活动目标

1.认知目标：了解牙齿的基本结构及重要性，知道龋齿形成的原因。

2.技能目标：掌握“巴氏刷牙法”的正确步骤，能独立完成2分钟有效刷牙。

3.情感目标：萌发爱护牙齿的意识，愿意坚持每天早晚刷牙。

活动准备

物质准备：大牙齿模型（展示健康牙、龋齿对比）、《牙齿的秘密》动画短片（时长3分钟）、幼儿每人一套牙刷（软毛）和小杯（装水）、“刷牙儿歌”图谱（配动作图示）、龋齿形成实验材料（鸡蛋壳、可乐、清水，提前浸泡24小时）。

经验准备：幼儿已能自主拿取牙刷，知道“刷牙”是日常习惯。

活动过程

1.情境导入：猜谜激趣（3分钟）

教师：“小小白房子，守在门两边，饭来它先尝，说话它帮忙。猜猜是什么？”幼儿猜测后，教师出示牙齿模型：“今天牙齿朋友来做客，我们一起认识它们！”

2.观察讨论：认识牙齿的作用与结构（8分钟）

（1）教师引导幼儿观察自己的牙齿（对着小镜子），提问：“你的牙齿是什么颜色？有几种形状？”幼儿自由发言后，教师结合模型讲解：“牙齿分为门牙（咬断食物）、尖牙（撕开食物）、磨牙（磨碎食物），健康的牙齿是乳白色、表面光滑的。”

（2）播放动画短片，重点暂停龋齿形成片段：“小朋友爱吃糖果、喝饮料，残渣留在牙齿上，细菌就会‘咬’牙齿，形成小黑洞（龋齿）。”随后展示实验材料：“看！泡在可乐里的鸡蛋壳（模拟牙齿）有了小坑，泡清水的还是完整的——这就是细菌的‘威力’！”

3.实践操作：学习正确刷牙方法（12分钟）

（1）教师示范“巴氏刷牙法”：“牙刷斜45度，轻轻贴住牙龈，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，磨牙要来回刷，每颗牙齿刷10次，里里外外都刷到。”边示范边念口诀：“小牙刷，手中拿，上面往下画小圈，下面往上画小圈，咬面来回刷一刷，里里外外都刷到，刷完牙齿白花花！”

（2）幼儿分组练习：两人一组，用牙齿模型互相检查刷牙动作（教师巡回指导，纠正“横刷”“只刷前面”等错误）。教师重点提醒：“刷完牙齿要漱口，把泡泡吐干净；晚上刷完牙不能再吃零食哦！”

4.游戏巩固：“刷牙小卫士”闯关（7分钟）

教师创设“牙齿医院”情境，幼儿扮演“小医生”，用模型检查“病人牙齿”（提前设置未刷干净的模型）。幼儿指出“蛀牙位置”后，用牙刷帮“病人”刷干净。完成任务的幼儿获得“护牙小勋章”，教师总结：“每天认真刷牙，牙齿才会健康，我们才能吃香香的饭、甜甜的水果！”

活动延伸

家园共育：发放“21天护牙打卡表”，幼儿每天记录刷牙时间（早晚各一次），家长拍照上传班级群。教师每周评选“护牙小明星”，奖励小贴纸。

语言领域活动：小蜗牛的四季（中班）

活动目标

1.认知目标：理解故事内容，知道四季的主要特征（春天开花、夏天多雨、秋天结果、冬天雪多）。

2.技能目标：能根据图片线索复述故事片段，用“×天，小蜗牛遇到了××，××说……”的句式表达。

3.情感目标：感受小蜗牛坚持旅行的品质，萌发对自然变化的兴趣。

活动准备

物质准备：《小蜗牛的四季》故事绘本（大书）、四季特征图片（桃花、荷花、枫叶、雪花）、小蜗牛手偶、“四季转盘”（硬纸板制作，可旋转四季画面）。

经验准备：幼儿已初步了解四季的名称及简单特点（如“冬天冷”“夏天热”）。

活动过程

1.谜语导入：激发兴趣（2分钟）

教师：“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。”幼儿猜出“蜗牛”后，教师出示手偶：“这只小蜗牛要去旅行，它会遇到什么？我们一起听故事！”

2.分段讲述：理解故事内容（15分钟）

（1）教师翻大书讲述第一段（春天）：“春天到了，小蜗牛出发啦！它爬呀爬，遇到了蝴蝶。蝴蝶说：‘小蜗牛，春天的花开得可漂亮了！’”提问：“小蜗牛春天遇到了谁？蝴蝶说了什么？”幼儿回答后，教师出示桃花图片，引导观察花瓣颜色、形状。

（2）继续讲述夏天部分：“夏天到了，小蜗牛还在爬。它遇到了青蛙。青蛙说：‘小蜗牛，夏天的雨下得可热闹了！’”提问：“夏天小蜗牛遇到了谁？青蛙说的‘热闹的雨’是什么样的？”幼儿模仿雨声（“哗啦啦”），教师播放小雨声录音，帮助感知。

（3）讲述秋天、冬天段落，方法同上。重点引导幼儿观察枫叶（红色、像手掌）、雪花（白色、六瓣）的特征，用“×天的××（事物）是××的（颜色/形状）”句式描述。

3.互动游戏：四季转盘说故事（10分钟）

（1）教师转动“四季转盘”，指针停在某一季节时，幼儿快速说出该季节的特征（如“指针停在秋天——枫叶红”）。

（2）幼儿分组（4组，对应四季），每组选一张季节图片，用手偶复述小蜗牛在该季节的经历（教师