全神贯注课文与教学设计.pdfVIP

1.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

教学

2.认识本课生字。结合上下文体会新词的意思。

要求

3.正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习通过人物言行等表现人物品质的写法。

重点1.通过人物言行体会“全神贯注”的含义,学习描写人物的方法。

难点2.联系实际体会课文最后一段话的含义。

教学

一

126*全神贯注

□法国大雕塑家邀(yāo)请奥地利作家斯蒂(dì)芬·茨(cí)威格到他家里做客。饭后,

带着这位挚(zhì)友参观他的。走到一座刚刚完成的塑像前,掀开搭在上面的湿

布,露出一座仪(yí)态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好,他向祝贺,祝贺又一件杰作的诞

生。自己端详一阵,却皱着眉头,说:“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等

2[①从“皱着眉头”“偏了点儿”“等一等”等词表现了怎样

一等。”他立刻拿起抹刀,修改起来。

的工作态度?]

段导读:这一自点出了在的里,茨威格称赞他的作品,而却皱起眉头,

表示不满意,为后文的修改塑像埋下了伏笔。

□茨威格怕打扰雕塑家工作,悄悄地站在一边。只见一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽

哩咕(gū)噜(lū)的,好像跟谁在说悄悄话;[②为什么有这样的表现?]忽然眼睛闪着异样的

光,似乎在跟谁激烈地争吵。[③“闪着异样的光”,为什么还争吵?]他把地板踩得吱(zhī)吱响,手

不停地挥动……[④这时的在忙碌什么?]一刻钟过去了,半小时过去了,越干越有劲,

情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经了3[⑤“世界对他来讲

好像已经了”说明了什么?]——大约过了一个小时,才停下来,对着女像痴(chī)痴地

微笑,[⑥“痴痴”意思?进一步说明了什么?]然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像

上。

1知识点详解☜

2

①精益求精、严肃认真的工作态度。

②因为一会儿近观,寻找细微的毛病,一会儿远观,观察整体,一边还自言自语,自己发现的问题。

③这句话是说忽然有了灵感,想到了比较满意的修改方案,但又在反复推敲,仔细斟酌。

④“踩得吱吱响”“不停地挥动”,这是在紧张忙碌地修改塑像。通过写脚的动作的力量大,手的动作的连续

不断,反映此刻工作的紧张和热烈。

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