两位数加减法趣味练习题集.docxVIP

各位家长朋友们，老师们，大家好！

当孩子们从一位数的加减迈入两位数的世界，这既是一次能力的跃升，也可能伴随着一些小小的挑战。两位数加减涉及到个位与十位的概念，以及进位和退位的逻辑，对孩子的抽象思维和计算准确性都是一种锻炼。如何让这个过程不再枯燥，而是充满探索的乐趣呢？“趣味”二字，便是点燃孩子学习热情、帮助他们轻松跨越障碍的关键钥匙。

这份练习题集，希望能跳出传统题海的模式，通过融入生活情境、游戏元素和简单的逻辑推理，让孩子们在解决问题的过程中，自然而然地掌握两位数加减的方法，提升计算速度与准确率，更重要的是，培养对数学的兴趣和信心。

一、两位数加减法的重要性与趣味融入

两位数加减法是小学数学的基础核心内容之一。它不仅是后续学习更复杂运算（如多位数加减、乘除）的基石，也与日常生活中的购物、分配、时间计算等场景息息相关。然而，单纯的数字运算容易让孩子感到乏味，甚至产生抵触情绪。

将趣味融入练习，并非是要降低学习的严谨性，而是通过更贴近孩子认知特点和兴趣点的方式，引导他们主动参与。例如，将算式与他们喜欢的玩具、食物、游戏场景相结合，或者设计一些简单的闯关、竞赛环节，都能有效提升练习的吸引力。

二、如何让两位数加减法练习变得有趣？

1.情境代入，让数字“活”起来：将抽象的数字和算式放入具体的生活情境或小故事中。比如购物找零、分享零食、小动物数量的变化等。

2.游戏互动，让练习“动”起来：设计一些简单的数学游戏，如“数字接龙”、“计算小火车”、“闯关大冒险”等，可以亲子互动，也可以小伙伴间进行。

3.故事串联，让计算“趣”起来：编一个简单的故事梗概，将一道道计算题作为故事发展的关键节点或需要解决的难题。

4.动手操作，让思维“显”出来：利用小积木、小棒、计数器等学具，让孩子动手摆一摆、拨一拨，直观理解“个位”和“十位”，以及“进位”和“退位”的过程。

5.正向激励，让信心“长”起来：及时肯定孩子的努力和进步，设置一些小小的奖励机制，让孩子在成就感中爱上计算。

三、趣味练习题集

（一）生活应用篇

1.购物小达人：

*小明去超市买零食，一包薯片15元，一瓶果汁8元，他一共需要付多少钱？

*妈妈带了50元钱，买了一件28元的T恤，还剩下多少钱？

*玩具店里，一个变形金刚36元，一个布娃娃27元。变形金刚比布娃娃贵多少钱？如果小明两个都想买，他至少需要带多少钱？

2.校园生活记：

*一（2）班有男生22人，女生19人，这个班一共有多少名学生？

*美术课上，老师带来了40张彩纸，同学们用掉了25张，还剩下多少张？

*操场上有33个小朋友在踢毽子，后来又来了18个，现在操场上有多少个小朋友？过了一会儿，有15个小朋友回家了，还剩多少个？

（二）数字游戏篇

1.数字跷跷板：（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）

*23+9○35

*48-16○30

*52+17○70-1

*63-28○35

2.夺宝奇兵：（按顺序计算，闯过每一关，才能找到宝藏哦！）

*第一关：25+14=？

*第二关：用上一关的结果减去19=？

*第三关：用上一关的结果加上27=？

*宝藏密码就是第三关的结果！

3.算式接龙：（前一个算式的结果是后一个算式的第一个数）

*18+7→（）-10→（）+25→（）-13→（）

（三）故事冒险篇

小松鼠的坚果之旅：

秋天到了，小松鼠奇奇要去森林里收集过冬的坚果。

*奇奇第一天收集了29颗松果，第二天收集了17颗松果。两天一共收集了多少颗松果？

*它遇到了好朋友乐乐，分给了乐乐15颗松果，奇奇还剩下多少颗？

*后来，它们又一起找到了32颗橡果，现在奇奇和乐乐一共有多少颗坚果了？

*回家的路上，它们不小心掉了9颗，最后带回家多少颗坚果？

（四）思维挑战篇

1.填数字，使等式成立：

*25+（）=43

*（）-19=26

*37+（）=50-8

*（）+16=60-（）（想想这里可以填哪些不同的数字组合呢？）

2.小侦探破案：

*一个两位数，十位上的数字是3，个位上的数字比十位上的数字大4，这个两位数是多少？

*两个数的和是58，其中一个加数是23，另一个加数是多少？

*一个数减去18，得数是35，这个数是多少？

四、温馨提示

*循序渐进：从简单的不进位加法、不退位减法开始，逐步过渡到进位加法和退位减法。

*控制时长：低年级孩子注意力集中的时间有限，每次练习时间不宜过长