幼儿园班主任培训幼儿园教师培训PPT课件.pptVIP

形篇：就像成功的战争一样，成功的教育是可以预见到的，而不是通过蛮干取得的。这个班级的规章制度的执行情况怎么样？邓小平说，好的制度，坏人也可以做好事，不好的制度，好人也能做坏事。孩子的成长环境如何？近朱者赤，近墨者黑。“破窗户理论”——在不良的环境中，人的本性中不好的一面完全暴露出来，而且因不良环境而放大，使环境更糟，形成恶性循环。教师是不是有人格魅力？孩子的潜能是不是得到激发？谋攻篇：我们爱孩子，可是为什么孩子会抗拒？真实的情况是：孩子抗拒的不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。上兵伐谋，这是孙子军事战略的大智慧大谋略。孙子告诉我们：百战百胜，不是最好的将军；能够不战而屈人之兵的将军，才是最好的将军。知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知己，每战必殆。改变我们的工作方法，让我们的所作所为更加符合孩子的心理实际，让我们真正成为一名受学生喜欢的教师。运动战原则：要善于打心理战。要善于以实击虚。要灵活机动。要出其不意。痛快，痛快，痛而后快。不能选择喜爱的职业，那就选择去喜爱你的职业。愿你做个快乐的班主任~*教学内容先明确培训核心——提升班主任“保教融合、家园协同、应急处理”核心能力，开篇结合“新生适应难”“幼儿冲突调解”“家园沟通不畅”等典型痛点，引出“专业+温情”的班主任工作理念。接着聚焦班级常规构建，讲解“游戏化常规培养法”，如入园用“晨间签到小任务”（贴名字贴、选情绪卡）引导自主入园，进餐时通过“餐具宝宝回家”游戏规范收餐具，午睡环节用“被子小火车”竞赛提升整理效率，强调常规培养需循序渐进且贴合幼儿认知。幼儿发展支持模块侧重个体差异关注，教班主任用“观察记录表”追踪幼儿兴趣与能力，如发现内向幼儿喜欢绘画，可在美工区设“小小展示角”增强自信，面对特殊需求幼儿，联合保健医制定个性化照料方案。家园协同部分详解沟通技巧，如新生期用“图文日报”（配幼儿活动照片+简短文字）缓解家长焦虑，冲突处理后用“事实+感受+方案”模式反馈，定期组织“家长开放日”“亲子任务坊”深化信任。应急处理聚焦实操，示范幼儿磕碰、高热、异物卡喉等场景的处理流程，强调“先安抚再处置，同步上报”原则，组织模拟演练强化熟练度。班级环境创设指导“教育性+互动性”结合，如设“班级小管家”岗位墙让幼儿参与管理，用“问题树”墙面收集幼儿疑问，将环境转化为教育载体。互动实操环节分组模拟“家园冲突调解”“新生分离焦虑应对”场景，各组展示后点评优化，如肯定某组用共情式语言安抚家长，建议补充具体解决方案。最后总结“观察为基、沟通为桥、温情为核”的工作要点，布置课后任务：制定班级新生适应期工作计划，强调班主任需兼顾教育者、沟通者、守护者多重角色，在专业赋能中守护幼儿成长。多改变自己，少埋怨环境检视：是否总是埋怨环境不好。方法：不等待，不埋怨人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。改变自己，就是改变环境。埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨班主任难做，常常是我们方法太少。选择积极角色进入生活（变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。）多互助，少互斗笑对人生首先要多做实事；对别人要一片好心，与人为善；要看到自己的长处，特别要少想一些自己无法改变的弱点；要看到自身的渺小；对待人生的不幸要用笑来使它减半；做感兴趣的事；唱几支歌；善于寻找欢乐。给自己的身份定位是管好班集体的管理者。是教好班里孩子的教育者。班主任要做好起点工作班主任应有名牌战略思想了解孩子不要过早地为班级定位及早建立常规，持之以恒不要让自己的管理方式成为定势做个有思想的班主任（我要做和要我做）特色班级文化计划总结的书写资料的整理计划：全盘考虑，三年规划提出短期战略目标根据目标设计策略总结：寻找亮点总结经验呈现数据案例案例资料的分类提取有用的资料班级管理的有效策略建立良好的常规，形成良好的班风。班级工作既要务实，又要创新，还要与时俱进。与配班教师真诚合作，对幼儿的教育保持一致。和谐——相互信任、相互帮助、相互补位严格要求。示范模仿。有章可循。安全教育。三个切勿。班主任工作要务实，要落到实处，发现问题及时解决。班主任工作要从实际出发，要创新，要与时俱进。神奇“忽悠术”给批评“变脸”让孩子愉快地离园协调好任课老师和孩子的关系感性一点心理环境幼儿方面得到爱家长方面感受爱教师方面创造快乐的心理空间以爱的名义创设环境物质环境温柔的征服：“教育，不必装饰成豪