幼儿园班级管理幼儿园教师培训PPT课件.pptVIP

学习活动1、概述学习活动：指教师有目的、有计划发起的,采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动。以增进同伴分享交流，提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。基本要求根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，均衡安排五大领域的学习内容。充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机会。遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、交流、探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。灵活地运用集体联合、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿提供交流和表现的机会与条件。学习活动次数适量，每天活动次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。学习活动的具体要求各年龄段幼儿目标小班中班大班愿意参加集体学习活动，在活动中获得满足感。富有个性地思考、提问与表达。学习初步的集体教育活动要求。如能够耐心倾听，学会轮流表达，尝试等待等。喜欢参加集体学习活动，在活动中获得满足感。大胆而富有个性地思考、提问、表达。了解集体教育活动的要求。能够耐心倾听成人的讲述以及同伴的想法，学会轮流表达，尝试等待。完成活动前期材料及学习任务的准备工作。喜欢参加集体学习活动，在活动中有满足感。大胆而富有个性地思考、提问、表达。掌握集体教育活动的规则。能够耐心倾听，学会轮流表达，尝试等待。举手回答问题，敢在集体面前讲话，态度自然。在活动中能够倾听他人，不打断他人说话；有较好的任务意识。教师根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。保育员活动前主动向教师了解需要配合的事项。协助教师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动。处理活动中的偶发事件时，方法适宜。指导幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。运动活动1、概述运动活动：指在幼儿园一日活动中采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动。包括早操、体育活动等环节。2、基本要求以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。运动活动——早操活动各年龄段幼儿目标小班中班大班情绪愉快、乐于参参加早操锻炼。乐于用喜欢的方式大胆表现自己。适时增减衣服，身体不适时能主动告诉老师。能够跟随老师有序进班。做好早操前的准备工作，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生协助准备早操器械。情绪愉快，精神饱满，注意力集中，积极参与，动作合拍到位，协调有力。遵守规则，会听信号、口令。适时增减衣服，身体不适时能主动告诉老师。会正确使用并收拾整理活动器械。能够跟随老师有序进班。做好早操前的准备工作，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生协助准备早操器械。情绪愉快，精神饱满，注意力集中，积极参与，动作合拍到位，协调有力。遵守规则，会听信号、口令。适时增减衣服，身体不适时能主动告诉老师。会正确使用并收拾整理活动器械。能够跟随老师有序进班运动活动——早操活动教师根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。结构合理，包括准备活动、队列练习、两套操节（徒手操和器械操各一套）、小型分散的器械活动、放松活动等；时间适宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。面向全体幼儿。定期变化带操的站位，可指导中、大班幼儿轮流带操。随