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基于计算思维的初中历史教学策略研究论文

摘要：本文以计算思维为核心，探讨在初中历史教学中运用计算思维教学策略的有效性。通过分析计算思维在历史教学中的重要性，以及现有教学策略的不足，提出基于计算思维的历史教学策略，旨在提高初中历史教学效果，培养学生的历史思维能力和创新能力。

关键词：计算思维；初中历史；教学策略；历史思维能力

一、引言

（一）计算思维在初中历史教学中的重要性

1.提高学生的历史思维能力

计算思维是一种解决问题的思维方式，强调逻辑性、结构性和创新性。将计算思维应用于初中历史教学，有助于学生从历史事件中提炼规律，分析历史现象，提高历史思维能力。通过对历史事件的逻辑分析，学生可以更好