高一数学（人教a版）教学课件必修二8-6-3第2课时平面与平面垂直的性质定理.pptxVIP

平面与平面垂直的性质定理(教学方式:深化学习课—梯度进阶式教学)第2课时

课时目标1.掌握面面垂直的性质定理.2.能利用面面垂直的性质定理证明一些简单的问题.

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础01

文字语言两个平面垂直,如果一个平面内有一直线垂直于这两个平面的______,那么这条直线与另一个平面_____符号语言α⊥β,α∩β=l,_____,______?a⊥β图形语言作用①面面垂直?_____垂直;②作平面的垂线交线垂直a?αa⊥l线面

|微|点|助|解|(1)对面面垂直的性质定理的理解①定理成立的条件有三个:两个平面互相垂直;直线在其中一个平面内;直线与两平面的交线垂直.②定理的实质是由面面垂直得线面垂直,故可用来证明线面垂直.③已知面面垂直时,可以利用此定理转化为线面垂直,再转化为线线垂直.

(2)平面与平面垂直的其他性质①如果两个平面垂直,那么经过第一个平面内一点垂直于第二个平面的直线在第一个平面内.②如果两个平面垂直,那么与其中一个平面平行的平面垂直于另一个平面.③如果两个平面垂直,那么其中一个平面的垂线平行于另一个平面或在另一个平面内.

基础落实训练1.如图,在长方体ABCD?A1B1C1D1的棱AB上任取一点E,作EF⊥A1B1于点F,则EF与平面A1B1C1D1的位置关系是()A.平行B.EF?平面A1B1C1D1C.相交但不垂直D.相交且垂直√

2.若两个平面互相垂直,在第一个平面内的一条直线a垂直于第二个平面内的一条直线b,那么()A.直线a垂直于第二个平面B.直线b垂直于第一个平面C.直线a不一定垂直于第二个平面D.过a的平面必垂直于过b的平面解析:直线a与直线b均不一定为两个平面的交线.√

3.平面α⊥平面β,直线l?α,直线m?β,试判断直线l,m的位置关系.提示:相交、平行或异面.

课堂题点研究·迁移应用融通02

题型(一)平面与平面垂直的性质定理的应用[例1]如图,在三棱锥P?ABC中,PA⊥平面ABC,平面PAB⊥平面PBC.求证:BC⊥AB.

证明:如图,在平面PAB内,作AD⊥PB于点D.∵平面PAB⊥平面PBC,且平面PAB∩平面PBC=PB,AD?平面PAB,∴AD⊥平面PBC.又BC?平面PBC,∴AD⊥BC.∵PA⊥平面ABC,BC?平面ABC,∴PA⊥BC.又∵PA∩AD=A,PA?平面PAB,AD?平面PAB,∴BC⊥平面PAB.又AB?平面PAB,∴BC⊥AB.

|思|维|建|模|利用面面垂直的性质定理证明线面垂直的问题时,要注意以下三点:(1)两个平面垂直.(2)直线必须在其中一个平面内.(3)直线必须垂直于它们的交线.

1.平面α⊥平面β,点P在平面α内,过点P作平面β的垂线a,试判断直线a与平面α的位置关系.解:如图,设α∩β=c,过点P在平面α内作直线b⊥c.根据平面与平面垂直的性质定理有b⊥β.因为过一点有且只有一条直线与平面β垂直,所以直线a与直线b重合,因此a?α.针对训练

题型(二)垂直关系的相互转化[例2]如图所示,△ABC为正三角形,EC⊥平面ABC,BD∥CE,且CE=CA=2BD,M是EA的中点.求证:(1)DE=DA;

?

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(3)平面DEA⊥平面ECA.证明:由(2)知DM⊥平面AEC,而DM?平面DEA,所以平面DEA⊥平面ECA.

?变式拓展

又EC⊥平面ABC,∴EC⊥NA.又CA∩CE=C,CA,CE?平面ACE,∴NA⊥平面ACE.又AC,AE?平面ACE,∴NA⊥AE,NA⊥AC.又AN为平面ADE与平面ABC的交线.∴∠CAE为平面ADE与平面ABC所成二面角的平面角.在Rt△ACE中,AC=CE,∴∠CAE=45°.∴平面ADE与平面ABC所成二面角为45°.

|思|维|建|模|垂直关系的转化在关于垂直问题的论证中要注意线线垂直、线面垂直、面面垂直的相互转化.每一种垂直的判定都是从某一垂直开始转向另一垂直,最终达到目的,其转化关系如下:

2.如图,平面PAB⊥平面ABC,平面PAC⊥平面ABC,AE⊥平面PBC,点E为垂足.(1)求证:PA⊥平面ABC;针对训练

证明:在平面ABC内取一点D,作DF⊥AC于点F.∵平面PAC⊥平面ABC,且交线为AC,DF?平面ABC,∴DF⊥平面PAC.∵PA?平面PAC,∴DF⊥PA.作DG⊥AB于点G,同理可证DG⊥PA.∵DG,DF?平面ABC,且DG∩DF=D,∴PA⊥平面ABC.

(2)当点E为△PBC的垂心时,求证:△ABC是直角三角形.证明:连接BE并延长交PC于点H.∵点E是△PBC的垂心,∴PC⊥BE.又AE⊥平面PBC,PC?平面PBC,∴PC