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2023届江苏省普通高中高考模拟数学试卷

一、命题特点与核心素养考查的延续与创新

近年来，江苏高考数学命题始终坚持“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，模拟试卷亦在此框架下进行设计。2023届的模拟卷在延续以往风格的基础上，也呈现出一些值得关注的新动向。

1.立足基础，强调通性通法的回归

试卷依然将基础知识、基本技能、基本思想方法的考查放在突出位置。选择题和填空题的前若干题，以及解答题的起始题目，多源于教材中的基本概念、公式、定理及其简单应用。这提醒考生，复习备考的首要任务是回归教材，吃透基础，切勿盲目追求难题、偏题。例如，对于函数的定义域、单调性、奇偶性等基本性质的考查，往往是试卷的开篇，旨在引导考生重视对数学本质的理解。

2.能力立意，注重数学思维的深度

试卷在考查知识的同时，更侧重于对数学能力的甄别。逻辑推理能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识在不同题型中均有体现。特别是在解答题中，往往需要考生综合运用多种知识和方法，进行多步推理和复杂运算。这要求考生在平时练习中，不仅要“会做”，更要“想透”，理解解题思路的来龙去脉，培养举一反三的能力。

3.素养导向，渗透数学文化与应用

数学核心素养的培养已成为当前数学教育的重中之重。模拟试卷中，会有意识地设置一些能够体现数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养的题目。例如，通过实际生活中的问题情境考查数学建模能力，通过新颖的信息呈现方式考查创新意识和数据分析能力。部分题目也会融入数学文化元素，引导考生感受数学的魅力与价值。

4.适度创新，关注新旧内容的融合

随着课程改革的推进，模拟试卷也会对一些新增内容或调整内容进行适度考查，并注重新旧知识的联系与融合。这要求考生在复习时，既要掌握传统重点内容，也要关注课程标准的新变化，理解知识间的内在逻辑联系，形成完整的知识网络。

二、以考促学，精准发力——模拟试卷的高效利用之道

模拟考试的价值能否充分发挥，很大程度上取决于考生如何对待和利用试卷。一份高质量的模拟卷，应当成为考生复习路上的“诊断书”和“导航仪”。

1.全真模拟，营造真实应试氛围

在进行模拟测试时，考生应严格按照高考的时间要求和纪律规范进行，摒弃侥幸心理和依赖思想。只有在接近真实的考试环境中，才能准确反映出自身的真实水平，发现潜在的问题，如时间分配不合理、应试心态不稳定等。

2.深入剖析，精准定位薄弱环节

试卷批改完成后，绝非简单核对答案即可。更重要的环节在于考后的分析与总结。考生应逐题分析：

*错题归因：是概念不清、公式记错，还是方法不当、计算失误？是审题不清、遗漏条件，还是综合能力不足、无法入手？只有找到错误的根源，才能对症下药。

*得分分析：哪些题目是稳拿分的，哪些是有难度但通过努力可以争取的，哪些是力所不及需要适当放弃的？通过得分情况，明确自身的优势与劣势板块。

*策略反思：答题顺序是否合理？时间分配是否恰当？是否存在会做的题目因紧张或粗心而失分的情况？

3.错题重做，强化巩固薄弱知识点

建立错题本是行之有效的学习方法。对于模拟卷中的错题，尤其是那些因概念理解偏差、方法掌握不牢而导致的错误，考生应将其整理到错题本上，并注明错误原因、正确思路及解题关键。更重要的是，要定期回顾错题，进行重做，确保真正理解并掌握，避免在未来的考试中重蹈覆辙。

4.归纳总结，提炼解题思想方法

数学学习的精髓在于对思想方法的领悟与运用。在分析试卷时，考生应特别关注每道题目所蕴含的数学思想，如数形结合、分类讨论、转化与化归、函数与方程等。通过对同一类问题的归纳总结，提炼出通用的解题策略和技巧，从而达到触类旁通、以不变应万变的效果。

5.查漏补缺，回归教材夯实知识根基

模拟考试中暴露出的知识漏洞，最终还是要回归教材来弥补。考生应根据错题反映出的薄弱环节，重新梳理教材中的相关概念、定理、例题和习题，确保基础知识的理解准确无误、扎实可靠。教材是命题的根本，任何时候都不能忽视。

三、科学备考，决胜未来——后期复习的几点建议

距离高考日益临近，后期复习更应讲究策略，避免盲目刷题，力求事半功倍。

1.回归基础，筑牢知识体系的“四梁八柱”

高考中，基础题和中档题占据了绝大部分分值。因此，后期复习应将主要精力放在巩固基础知识、梳理知识网络上。要确保对每个概念、公式、定理都能准确理解和熟练运用，形成清晰的知识脉络。

2.专题突破，攻克重点难点问题

在夯实基础的前提下，针对模拟考试中暴露出的重点、难点问题，以及高考中的高频考点，可以进行专题式的集中复习和强化训练。通过专题突破，深化对特定知识和方法的理解与应用，提升解决综合问题的能力。

3.规范答题，减少非智力因素失分

在平时练习和模拟考试中，考生要高度重视答题