原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版八年级英语下册教案（三篇）
教案一：课题名称
Unit1WhatstheMatter?听说课——健康问题与建议
一、教学目标
1.知识与技能
能准确认读并运用8个健康类词汇（headache,stomachache,fever,cough等），拼写正确率≥90%
能运用Whatsthematter?/WhatshouldIdo?句型进行健康问题询问与建议，句型运用准确率≥85%
能听懂包含健康问题描述的对话，关键信息捕捉完整率≥70%
2.过程与方法
通过情境模拟—分层听力—角色扮演路径，提升听说技能与问题解决能力
运用任务驱动法小组合作法突破疾病描述与建议的逻辑表达难点
3.情感态度与价值观
培养关爱自己与他人健康的意识，增强互助精神
体会英语在日常生活中的实际应用价值
二、教学重点与难点
重点
①疾病症状的英语表达（身体部位词汇+病症后缀组合）
②should/shouldnt建议句型的正确使用（如Youshoulddrinkmorewater.）
难点
①复杂症状描述的逻辑顺序（先症状后感受）
②结合语境给出合理建议（如针对运动损伤与感冒的不同建议）
三、教学方法
情境教学法、任务型教学法、角色扮演法
教学准备：
人体部位图、疾病症状卡片、听力录音、健康小卫士任务单
四、教学过程
（一）情境导入：健康小调查（5分钟）
身体部位猜猜乐
展示头部、腹部等部位图片，提问：
Whatsthispartofthebody?Whatsthematterifithurts?
播放感冒、发烧等病症的卡通动画，引出健康话题
（二）新课讲授：词汇与句型解析（25分钟）
1.词汇学习（10分钟）
任务1：症状小词典
①分类归纳：
疼痛类：headache,toothache（部位+ache后缀）
炎症类：fever,cough,sorethroat
②游戏巩固：症状接龙（每人说出一个病症词，不能重复）
2.句型应用（15分钟）
任务2：健康小医生
①对话模板：
A:Whatsthematterwithyou?
B:Ihaveastomachache.
A:Youshouldliedownandrest.
②情境拓展：分组练习运动受伤熬夜头痛等场景对话
（三）实践应用：听力与角色扮演（15分钟）
1.分层听力（8分钟）
任务3：听力小侦探
①听第一段对话，圈出病症（录音：Ihaveafeverandcough.）
②听第二段对话，记录建议（录音：Youshouldtakemedicineanddrinkplentyofwater.）
2.角色扮演（7分钟）
模拟诊所场景，学生扮演医生与患者：
Patient:Ihaveasoreback.Doctor:Youshouldntsitfortoolong.
（四）互动交流：健康建议思辨会（10分钟）
1.问题1：当朋友感冒时，如何用英语给出建议？（预留5分钟讨论）
引导话术：联系所学句型与词汇
参考答案：
①Youshoulddrinkmorehotwaterandhaveagoodrest.
②Youshouldnteatcoldfoodorstayuplate.
③扩展：Youdbetterseeadoctorifitdoesntgetbetter.
2.问题2：如何区分haveacold和haveafever？（预留5分钟讨论）
引导话术：对比症状与应对措施
参考答案：
①Haveacold:runnynose,sorethroat（需多喝水、休息）
②Haveafever:highbodytemperature（需退烧、及时就医）
③关键：通过体温测量与具体症状判断
五、课本讲解
教材内容（人教版八下Unit1SectionA）
原文对照
A:Whatsthematter?B:Ihaveastomachache.A:Youshouldnteatsomuchnexttime.
知识点分析
语法：have+病症（如haveaheadache）的固定搭配
功能：健康问题询问与建议的日常交际用语
文化：中西医疗建议的表达差异（如中药vs西药表述）
六、作业设计
基础作业
a.用所学病症词汇造句5个，至少包含3种不同症状
b.录制一段30秒对话，模拟学生与校医的健康咨询场景
拓
文档评论（0）