5.1社会历史的本质教学设计 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化.docxVIP

5.1社会历史的本质逐字稿

课程导入

【老师】同学们，前段时间有一部电视剧特别火爆，叫做《苦尽甘来遇见你》。有同学看过吗？这部豆瓣9.6高分剧，讲透了三代女性的托举！我们来看一下这个短片。（播放视频）今天咱们就通过这部韩剧的剧情来一起探寻社会历史的本质。总议题为从三代女性的觉醒看社会历史的本质，分为两个分议题：议题一是从海女劳作到金明创业——社会生活的本质；议题二是从餐桌禁令到勇敢退婚——社会存在与社会意识。我们先来进行议题一的学习。

这部韩剧是继2015年豆瓣评分9.7分的《请回答1988》之后，10年来首部豆瓣评分超9.5分的韩剧。好多观众看完都留言说“看哭了”，觉得“太温暖了”。这部剧可不是单纯的爱情片，它不仅讲述了爱纯与宽植跨越一生的爱情故事，更通过展现三代女性的命运，让我们看到了女性在困境中的挣扎、觉醒与传承。有这么一句话“外婆在海里游，妈妈在地上跑，我才能在天上飞”，这生动地体现了一代又一代的牺牲、传承和接力，正是因为有了这些，孩子们才有了“掀桌”的底气。

【老师】接下来，咱们详细看看这三代女性的生存之路。第一代是光礼，她是一名海女。大家能想象吗？她每天都要徒手潜入二十米深的冰冷海水里，用自己的血肉之躯去换取女儿吴爱纯的读书机会。当其他海女都上岸的时候，她还在海里捕捞鲍鱼。白天，她不顾生命危险在冰冷的海水里翻涌；晚上回到家，还得照顾丈夫和孩子。同学们，你们能感受到光礼的艰辛吗？

【学生】老师，我能感受到，她太不容易了，为了女儿付出了太多。

【老师】没错，光礼真的非常伟大。那我们接着看第二代，吴爱纯。她为了供女儿留学，白天卖菜卖海鲜，夜晚还要抄写菜单。她把自己对文学的热爱都转化成了支持金明的学费。她的这份勤奋，不仅仅是为了生存而抗争，更像是把自由的火种埋进了女儿的心中。大家觉得爱纯的这种做法对金明会有怎样的影响呢？

【学生】老师，我觉得爱纯的做法会让金明懂得努力和坚持，也会让她更加珍惜自由和知识。

【老师】分析得很有道理。再看第三代金明，她大学毕业后入职了高级公司，努力上班挣钱。可是在金融危机的时候，她遭遇了辞退，之后一直找不到工作。但她没有放弃，而是选择了自主创业，最后成为了公司的总裁。从这三代女性的双手，从深海渔网到自主创业，我们能看到她们始终在苦难中编织着希望。现在老师有两个问题要问大家。第一个问题，从三代女性的生存之路分析劳动在人类产生和发展中的作用是什么？大家先思考一下。

【学生】老师，我觉得劳动让她们能够生存下去，像光礼下海捕捞、爱纯摆摊卖货、金明创业，都是通过劳动来维持生活和发展的。

【老师】非常好，你关注到了劳动对于生存的重要性。还有其他同学有不同的想法吗？

【学生】我觉得劳动也让她们不断进步，从第一代到第三代，劳动的方式和层次都在变化，这也推动了她们自身的发展。

【老师】分析得很深刻。那第二个问题，结合材料分析，如何理解“劳动发展史是理解社会历史的钥匙”？大家小组讨论一下。

【小组代表】我们小组认为，从这三代女性的劳动方式变化可以看出，不同时期的劳动反映了当时的社会状况。光礼的海女劳作体现了当时女性职业选择少，主要靠体力劳动谋生；爱纯的摆摊卖货反映了社会经济的发展和生活方式的变化；金明的创业则体现了现代社会的多元化和机会。所以劳动发展史能让我们了解社会历史的变迁。

【老师】非常棒，你们小组的分析很全面。通过这三代女性的故事，我们能更深刻地理解劳动在人类社会中的重要地位。

社会生活在本质上是实践的

【老师】接下来，我们深入学习社会生活在本质上是实践的相关内容。首先，劳动是社会历史的起点，它具有非常重要的意义。第一，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。大家想一想，劳动是怎么改变人的呢？

【学生】老师，劳动让猿的手脚有了分工，能更好地做事情。

【老师】非常正确。劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工。那还有其他方面的改变吗？

【学生】劳动让猿脑变成了人脑，还形成了语言和意识。

【老师】太棒了。劳动不仅让猿脑变成了人脑，还使人结成了社会联系，形成了社会关系。可以说，整个人类历史归根到底是劳动发展史。第二，劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。我们研究人类历史的规律，其实就是研究人的社会实践活动的运动规律。因为人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，而劳动就是一种重要的社会实践。同学们能理解这一点吗？就拿我们刚才说的三代女性的故事来说，她们不同的劳动方式反映了不同时期的社会状况。通过研究她们的劳动发展历程，我们就能了解当时的社会经济、文化等方面的情况。这就是劳动发展史能帮助我们理解社会历史奥秘的体现。第三，人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。劳动即社会实践，我们研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。

【老师】所以我们说全部社会生活在本质上是实践的。实践有三种基本形式，分