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巧设小学英语口语交际课

在小学英语教学中，我们常常会发现这样的现象：小学生在对话课堂中，大多显得沉默寡言，课堂上无法用英语语言沟通。应研究分析学生、学校的实际情况，从“教中学”、“研中学”，从而达到优化教学、提高质量的目的。本文就是从剖析现状开始，遵守教学原则，教学技巧的灵活运用，兴趣培养这四方面论述。

一、口语交际教学现状分析

虽说对话课教学是语言学习初级阶段的经典方式，可由于词汇量和英语基础的限制，学生们难以自由地与同伴在教材提供的情景中进行真实的交流，也难以引起学生对英语对话学习的兴趣。

二、巧设对话课教学过程

首先，激发学生参与任务活动热情是任何教学活动都必须遵循的首要原则，它直接通过