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高中历史大概念教学中的教学策略对学生历史思维培养的影响论文

**摘要**：本文旨在探讨高中历史大概念教学中的教学策略对学生历史思维培养的影响。通过分析大概念教学的内涵及其在历史教学中的应用，结合具体的教学策略，阐述其对培养学生历史思维的积极作用。研究表明，科学合理的教学策略不仅能提升学生的历史知识水平，还能有效培养其历史思维能力，为其终身学习奠定坚实基础。

**关键词**：高中历史；大概念教学；教学策略；历史思维

一、概念阐述

（一）大概念教学的内涵

1.**大概念的定义**：大概念是指学科中具有统摄性、概括性和迁移性的核心观念。在高中历史教学中，大概念不仅仅是具体的历史事件或人物，更是贯穿